<p class="ql-block ql-indent-1">量感是一种直观的感受，它为抽象思维的形成提供了经验基础。作为一门高度抽象的学科，数学源于对现实世界的概括与提炼。因此，培养良好的量感不仅有利于学生理解数学概念，也是他们掌握数学知识的关键基础之一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">"量起源于量"，为了帮助学生更好的建立对"升与毫升"的概念，四年级数学组的老师设计了此次实践作业。通过这次实践活动，学生将在日常生活中体验数学，探索升与毫升的奥秘。让我们一起走进升与毫升的世界，感受量的魅力与实用性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">01 初遇容量</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我会画</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">同学们用制作数学小报的方式初步探索升与毫升，简直就是知识界的"艺术家"与"数学家"的合体！他们用五颜六色的绘画图案，把升与毫升绘成了画展，将自己的学习内通过系统化的方式进行展现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">02 走进生活</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我会找</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在超市的货架上，各种瓶瓶罐罐像是在开派对，争先恐后地展示着自己的升和毫升标签，简直是容量界的"时尚秀"。同学们像侦探一样，不漏过任何一个标识，生怕错过了哪个"容量明星"。通过这次"超市之旅"，他们明白了：大容量的用升，而小容量的用毫升。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">我会估</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">你有没有想过，用一瓶矿泉水能把几个纸杯灌得满满的？需要喝几口才能喝完吗？四年级的同学们通过估一估、测一测、算一算，不仅能精确计算每口的量，还能深深体会到"量"的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">03 动手实践</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我会找</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"同学们这次纷纷变身"小小量器瓶大师"，有的做了1升的豪华款，有的则是100毫升的迷你版，通过动手制作不仅让大家的动手能力得到提升，也让容量单位变得直观。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">04 活动收获</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我会想</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在经历了一系列探索学习的活动之后，同学们纷纷拿起笔，写下了自己的收获和感悟。这些活动不仅让大家学到了知识，更是让大家在容量的世界中，玩得不亦乐乎！</p><p class="ql-block">通过数学实践作业，学生得以在感知、体验、实践和反思中不断成长。这种方式不仅让孩子们在生活中体验到数学的应用，同时也丰富了他们的生活经验。在课题研究的过程中，我们积极推动"双减"政策的落实，迈出了探索提升教育质量的重要一步。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：袁嘉唯</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：四数组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：方 静</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">尚 佳</p>