（教学）父亲给我上的三堂课

来去如风

文图：来去如风

编辑：来去如风

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今天是父亲的生日，明天就是教师节，在父亲生前，每逢教师节我们全家都会聚在一起给他过生日。

父亲一开始在研究所从事科研工作，后来听从组织安排临时转行从事职工教培，只是他自己都没有想到，这次转型竟然一干就是一辈子。在三十多年的教育生涯里，父亲很少向我提起工作上的事情，但有三件事使我终身难忘。

因为历史原因，研究所刚成立时有许多工农兵学员，知识结构参差不齐，父亲受命创办电大，通过再教育为这部分科研人员补齐知识短板；后来父亲负责研究生培养，为单位源源不断输送高精尖人才，他们中间有许多人后来成为各业务部门的骨干。

第一堂课 严以律己

父亲负责职工教育时，单位招工对职工子女有优待政策，但必须通过考核才予以录用，通过了考核就意味有了事业编制这个铁饭碗，为此许多人都想请父亲帮忙。

有天傍晚，一个平时相熟的同事找到家里，来为他儿子招工的事情求情，知识分子面子薄，客套了几句，只留下一句话“请老方一定要帮帮忙！”，放下一个纸包就匆匆走了。当时父亲不在家，母亲说等父亲回来转告。父亲回来打开纸包，发现是一摞钞票，清点了一下竟然有七千！在九十年代初那可是一笔巨款。他马上把钱包好，连夜送还到同事家，语重心长地说：“老丁啊，你不需要这样做！如果你儿子考核通过，你不说也能录用；但是如果考核没通过，就算我们认识也不能放行。”。

结果当年他孩子考核没通过，不过好在有了经验，到了第二年总算顺利通过了，拿到梦寐以求的编制，那位同事逢人就夸父亲正直无私。这件事是多年以后母亲讲述给我的，我在后来的工作中一直以父亲为榜样，严以律己，从不考虑把权力变现，事业上也得以顺风顺水。这是父亲间接给我上的第一堂课。

第二堂课 勤学苦练

父亲的单位从三线搬到杭州后，随着科研环境改善，对高端人才的需求也迫在眉睫，他把工作重心转向研究生培养管理，筛选好苗子输送到技术专家团队里。有天他对我说了一件事，彻底改变了我的学习观。

当时单位军品研发需要采用ASIC（专用集成电路），解决实时数字信号处理难题，而掌握该技术的人凤毛麟角。单位决定联合深圳的一家芯片公司合作开发，对方派技术专家驻现场支持。为了方便专家休息，单位安排他住在内部招待所里。有天父亲为了研究生培养计划，趁晚上专家空闲去招待所找他交流，结果发现他还在挑灯夜读专业书籍。父亲当时很惊讶：“你都已经是这个领域的顶级专家了，还这么努力学！”，对方笑着解释：“现在技术日新月异，我要是三天不学习，可能就赶不上在深圳的同事了。”。

父亲深受启发，回来后讲给我听。当时我在假期，每天除了看些闲书，无可事事。父亲的话看似讲别人的故事，实则是暗暗鼓励我，我一直记着父亲当时期待的眼神。上大学后，每学期提前做好学习计划，努力走在课程前面。当别的同学为高等数学头痛时，我已经开始自学离散数学；当别的同学为深奥的电子工程专业课焦虑时，我又报了第二专业计算机应用。我后来以优异成绩毕业，在工作中能够独当一面，离不开大学期间的强化学习。这是父亲给我上的第二堂课：勤学苦练。

第三堂课 突破创新

父亲在长期办教育的过程中积累了许多人才培养经验，参与编写的《人才学概论》成为中船系统的内部培训教材，他有时也向我传授一些前沿教育经验。记得我刚上大学时，他拿了本《论创造和创造技法》给我，说有空可以看看。这本书主要讲述如何突破思维定势、打破常规。当时浅浅翻阅了一下，对很多专业词汇不甚了解，但也记住了：创新要有想象力，多视角看问题。

在大学上计算机课，老师布置作业：编写一段程序，打印y=sin(x)曲线。同学都是按顺序纵向打印，而我想到先缓存计算结果，再用矩阵转置算法，就可以形成标准的横向图形。算法并不难实现，关键是要有可视化想象力。交作业的当天，老师看到后很惊讶，因为我是他教学多年来第一个这样实现的学生，为此他邀请我登上讲台，当着上百名同学在黑板上把算法写出来，对于一个学生这是莫大的荣耀。

这本书一直随身带在身边，当灵感枯竭时翻一下，换个条件或换个顺序，很多难题迎刃而解，工作中有许多重要成果都是基于在这种创造性思维获得的。这是父亲给我上的第三堂课：突破创新。

父亲给我上的三堂课，教会我严以律己、勤学更要巧用，这是他留给我的最宝贵的精神财富。他不仅是父亲，也是我一生的导师。今天适逢父亲生日，在教师节前夕谨以此文寄托我对他深深的思念。

写于 2025/09/09