【037】生活琐记‖匆匆一瞥间，重思“安全”与“规则”

绿凡

【037】生活琐记‖匆匆一瞥间，重思“安全”与“规则”

今早匆匆赶去上班，刚走到小区大门口，视线就被路中央的一幕吸引住了——一辆轿车斜斜地停在路中间，挡住了大半条通道，车身旁站着三四个人，面色凝重地凑在一起低声交谈，不时抬手比划着什么。我顺着他们的目光往不远处一扫，心里顿时一沉：一辆电动车倒在地面上，车把拧成了奇怪的角度，旁边几米外还散落着一个摔得变形的安全头盔，地面上似乎还隐约有淡淡的划痕。不用多想，这分明是轿车和电动车刚刚发生了碰撞事故。

因为要赶在上班时间前到岗，我没敢多作停留，脚步匆匆地从旁绕了过去，没能弄清事故具体是怎么发生的，也不知道双方是否受伤。但一路上，刚才那一幕总在我脑海里挥之不去，也让我越发真切地感受到：“安全第一，尊重生命”从来都不是一句空洞的口号，而是藏在每一次遵守交通规则的细节里——是司机放慢车速、礼让行人，是骑行者戴好头盔、不抢行闯红灯，是每个人都敬畏规则、守住底线。

而生活中的“底线”，又何止交通规则这一条？它藏在我们生活的方方面面，串联起无数关于责任、道义与秩序的准则，于我们教师而言，这份对“底线”的敬畏与坚守，更有着特殊的重量——不仅是自我约束的准则，更是言传身教的榜样。

在教书育人的岗位上，我们必须恪守的职业“底线”有：不偏袒任何一个学生，公平对待每一个学生的成长；不利用职务之便谋取私利，不接受家长宴请馈赠；严谨治学，认真备好每一堂课、批改好每一份作业；保护学生隐私、尊重学生人格、不体罚或变相体罚学生……守住这些“底线”，才能赢得学生的信赖、家长的认可，才能撑起教育的纯粹与尊严。

在与同事的相处中，职场交往的“底线”有：不搬弄是非，不嫉妒诋毁，在教学研讨中坦诚交流、互助共进；在工作上互相尊重，互相包容。守住这些“分寸”，才能营造和谐融洽的校园氛围，让教育路上不再孤单。

我们教育学生遵守校纪班规，不迟到早退、不抄袭作业，自己便要以身作则按时到岗、严谨治学；我们教育学生文明有礼、爱护公物，自己便要言行得体、珍惜校园一草一木。教师的一言一行都是无声的教育，我们守住了自己的“底线”，才能让学生明白规则的意义，学会敬畏底线。

这些“底线”从不是束缚，而是守护教育初心、保障生活有序的“安全网”。作为教师，我们既要守好自己的“底线”，更要做好学生的“引路人”。当每一个人都能绷紧遵守“底线”这根弦，不存侥幸、不越雷池，不仅校园会多一份纯粹与和谐，我们身处的社会，也会因这份普遍的规则意识，多一份安稳、多一份温暖。