献给第四十个教师节

郭永明

献给第四十个教师节（骈文）

你我得启蒙，师恩似海深。三尺讲台立，舌耕岁月恒。传道双鬓雪，答疑一片心。 春风化时雨，润物细无声。

　岁在乙巳，序属三秋。杏坛披锦，庠序流芳。敬撰斯文，以颂师道。

　夫天地立心，师者铸魂；生民立命，师者启明。溯自稷下鸣钟，洙泗弦歌，教泽绵延三千载。

　木铎振而雅言传，素王出而教化兴。绛帐春深，承周孔之绝学；青藜夜照，续百家之微灯。

　观夫师者之道，若春雨之润物，细密无痕；似朝曦之破雾，温煦有恒。案牍劳形，批星月以为伴；墨池研智，染霜鬓而不惊。

　解惑则璞石成璧，授业则蒙童识经。三尺讲台，堪纳乾坤万象；一支粉笔，能描今古峥嵘。

　至若师者之德，怀瑾握瑜，山高水长。冰心可映玉壶，仁爱常暖寒窗。程门立雪，显尊师之诚谛；陶母拒鲊，彰廉教之清光。

　蚕丝吐尽，织就锦绣天下；烛泪淌干，照亮崎岖书航。

　夫师者，若北辰居所而众星拱，似甘霖润物而百谷丰。秉烛夜读，映窗牖以明志；呕心著述，染缁袍而忘功。

　解经如庖丁析牛，刃游虚隙；启智若匠石运斤，风斫垩墁。谆谆似春蚕吐丝，绵绵不绝；蔼蔼如慈母纫线，密密难穷。

　至若蒙童开笔，描红握管，师执其腕而导方圆；及冠临考，析义辨疑，师点其额而破迷障。寒暑无间，晨昏不辍。

　舌耕岂计鬓边雪，墨耘何惜案上霜？但见桃李成蹊，自成天地；更欣栋梁列岳，各撑苍黄。

　昔韩昌黎作《师说》，叹道存师存；程伊川立雪杨门，证理在诚心。故师道非惟章句之授，实乃德行之熏。

　春风化雨，非止润于一时；金石镌文，必当流芳千载。嗟乎！世有伯乐，然后有千里马；国有良师，方得见万年春。

　今逢盛世，重教尊师。颁令节于金秋，献礼颂于黉门。弟子衔恩，献菊醴而鞠礼；国家崇道，立典章而褒勋。

　观夫九州黉舍，颂声琅琅。或执弟子之仪，或吟赞美之章，或怀往昔之训，或感化雨之祥。

　文末谨以俚句赞曰： 绛帐深垂玉漏迟，冰心一片付麟儿。他年若化扶摇木，犹记春风第一枝。

【注】

程门立雪：出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。

陶母拒鱼：讲的是东晋名将陶侃有一位深明大义的母亲，她不受儿子官物私赠，并教导儿子为官廉洁奉公的故事。

桃李成蹊：桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。

青藜照读：《三辅黄图·阁》：“刘向于成帝之末，校书天禄阁，专精覃思。夜有老人，着黄衣，植青藜杖，叩阁而进。见向暗中独坐诵书，老夫乃吹杖端，烟然（燃），因以见向，授《五行洪范》之文。恐词繁广忘之，乃裂裳及绅以记其言。至曙而去，请问姓名，云：我是太乙之精，天帝闻卯金之子有博学者，下而观焉。”世人以青藜照阁指勤学夜读，精于学问。

洙泗弦歌：是指孔子在洙水和泗水流域讲学传道的活动。