<p class="ql-block">周末侄女来家里，我正对着笔记本赶方案，她踮着脚尖凑过来，小手直接往键盘上拍：“姐姐，我要这个！”我把她的手轻轻挪开：“这是姐姐工作用的，不能给你玩哦。”</p><p class="ql-block">话刚说完，她嘴巴一瘪，“哇”地一声坐在地上哭起来，小手还不忘扯着我的裤脚，眼泪鼻涕蹭了我一裤子。我瞬间没了耐心，嗓门也提了些：“你怎么这么不讲理？说了不能玩就是不能玩！”她哭得更凶了，连客厅看电视的妈妈都被惊动了。</p> <p class="ql-block">妈妈没急着哄，而是从书架上抽了本封面上印着小兔子的绘本，蹲在侄女身边，轻轻擦了擦她的眼泪：“你看，这只小兔子想玩小熊的积木，小熊说‘等我搭完城堡就给你玩’，小兔子就乖乖坐在旁边等了，对不对？”侄女抽噎着点头，眼睛盯着绘本上的图画。妈妈又接着说：“姐姐现在要用笔记本做事，就像小熊要搭城堡一样，等姐姐做完了，再陪你玩别的好不好？这本绘本先给你翻一翻。”</p> <p class="ql-block">神奇的是，侄女居然慢慢止住了哭声，接过绘本坐在地毯上，虽然还会时不时抬头看我的笔记本，但再也没过来闹。妈妈悄悄拉我到厨房，轻声说：“孩子发脾气不是故意捣乱，是她不知道怎么表达‘想要’。你越跟她硬吵，她越觉得委屈；顺着她的心思引导，她其实听得懂道理。”</p><p class="ql-block">我想起之前带侄女去公园，她非要抢别的小朋友的气球，我直接把她抱走，她哭了一路。现在才明白，那时的“强硬制止”，其实没让她明白“为什么不能抢”，只让她记住了“想要的东西得不到”。</p> <p class="ql-block">后来我忙完方案，主动走过去跟侄女说：“现在姐姐不用笔记本啦，你想看看上面的卡通贴纸吗？不过下次你想要姐姐的东西，要先问‘姐姐可以给我吗’，好不好？”她眼睛一亮，用力点头：“好！姐姐，我可以看贴纸吗？”</p><p class="ql-block">从那以后，侄女再到家里，想要我的画笔、玩偶时，都会先小声问一句“姐姐可以吗”。有时候我故意说“等我再玩五分钟”，她也会乖乖等着，不再像以前那样哭闹。</p> <p class="ql-block">原来面对孩子的“小脾气”，我们最该做的不是“压制”，而是“引导”。那些看似不讲理的哭闹背后，藏着的是他们对“沟通”的懵懂。多一点耐心，少一点指责，就能帮他们学会表达，也能在彼此之间，种下尊重与理解的小种子。</p>