马老师的“下马威”

咫尺天涯

上高中时有一位老师很特别，虽然我没给他留下什么印象，但他却给我留下了抹不去的记忆。他身材清秀，瘦癯的脸上颧骨凸显，衣衫极为普通，不修边幅，说话时尾音拖得老长，隐约有一点不拘小节的玩世不恭，那会儿他大约是50岁左右。但是，他的治学态度却与其外表大相径庭，俨然判若两人。高一入学后的第一堂作文课，便给了同学们一个“下马威”，让大家领略了他个性中的不同凡响，老师的名字叫马伟荣。

上高中那年是1979年，全国上下都在紧锣密鼓抓教育，“文革”时被发送到乡下教书的好老师，陆续被调整到重点中学任教，马老师便是其中之一。我们初升高通过考试入学分班，高一年级有2个快班、6个普通班，我忝列快班之中。马老师是我们班的语文老师，刚开始因其貌不扬，学生也没太把他当根葱。第一周的语文课上，马老师让课代表把一摞作文本依次发到了每一个同学手上。当我们打开自己的新作文本时，个个都露出惊讶的表情——第一篇作文的每一页都被老师的红笔画满了叉号，字句下的纸甚至被刺眼的红笔划得伤痕累累……这是怎么回事呀，新新的作文本咋遭此劫难呀？这时的马老师一改平日的嬉笑随和，讥讽中带着严厉:“快班学生了不起呦，看看你们作文上的字，潦潦草草，以为自己是张旭、怀素？走都走不好就想跑！”这下，大家才明白了作文本上红叉的来由，一个个面面相觑。但是大家看着自已作文本的惨状，仍不免心疼不已，感觉老师有点过分了，高中第一周便遇“开门红”，也实在太难看了。少顷，马老师开始语重心长地给大家讲道理了，他说:“高中学习仍是打基础阶段，要养成规范书写汉字的好习惯。中华文字一撇一捺、一点一画都是两千多年汉文化的传承，作为学生，必须规规矩矩地书写，现阶段不允许连笔，更不得潦草。”马老师还从人生哲理的角度开导大家，说写字如做人，必须踏踏实实，一步一个脚印，容不得半点马虎……

马老师的这次“下马威”有如雷霆万钧，对每个学生的震动都很大。从此以后，我们班上的同学写作文时都开始工工正正，再没有笔画潦草的现象发生。时间长了，大家对马老师严谨的治学态度和渊博的知识积淀有了更多的认识，大家从心底开始敬重自己的老师了。受马老师的影响，那时候起，从上大学到工作几十载，规范写字，循规蹈矩做人一直成为我不知不觉的追求和习惯，实际上，真的是受益终生。我深深地体会到，一个好的老师对学生的知识积累和健康成长是多么地重要，“学高为人师，身正为人范”，应成为每个教育工作者的行为准则。

后天就是教师节，仅以此文作为对马伟荣老师的怀念，也向教书育人的人类灵魂工程师们致以节日的祝贺。