朗读感受：当我朗读《挤油》这篇文章时，仿佛也置身于那座破破烂烂的小土庙学校，感受到了冬日的寒冷，也体会到。

文弟

朗读感受：

当我朗读《挤油》这篇文章时，仿佛也置身于那座破破烂烂的小土庙学校，感受到了冬日的寒冷，也体会到了孩子们挤油时的欢乐与温暖。文章充满了对童年的怀念，那种简单、纯粹的快乐，通过文字传递出来，让我在朗读过程中，内心也充满了温馨的感觉。尤其是读到孩子们挤油时的场景，“咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着”，能深切感受到他们的投入和快乐，仿佛能听到那热闹的声响，看到他们红扑扑的脸蛋，这让我觉得童年的游戏是多么珍贵，充满了生命力。同时，文中对老师的描写也很生动，数学老师和孩子们一起挤油的场景，语文老师严肃又带着期望的话语，都让我感受到了那个年代师生之间别样的互动，充满了生活气息，让我在朗读时，也能带着对往昔岁月的回味，情感更加饱满。

朗读时要注意的地方：

1. 节奏方面：在描述学校艰苦环境，比如“学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚”时，节奏要舒缓一些，体现出一种对艰苦环境的陈述，带着淡淡的回忆感。而当读到孩子们下课后蜂拥而出挤油的场景，像“铃声一响，学生们蜂涌而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤”，节奏要加快，通过语速的变化，表现出孩子们的急切和挤油时的热闹氛围。

2. 语调方面：读孩子们挤油时的动作和感受，如“咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来”，语调要活泼、欢快，突出孩子们的快乐。