<p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block"> 1. 能力培养：帮助学生掌握“浸湿-打皂-搓洗-漂洗-拧干”的基础劳动步骤，将抽象的劳动技能转化为可操作的具体动作，初步形成独立完成简单家务的能力。</p><p class="ql-block"> 2. 习惯养成：通过亲手清洗自己使用的小毛巾，让学生建立“自己的事情自己做”的责任意识，培养爱清洁、讲卫生的生活习惯，体会劳动与个人生活的直接关联。</p><p class="ql-block"> 3. 情感渗透：在动手实践中，让学生感受劳动带来的成就感，理解劳动的价值，同时引导其体会父母日常家务的辛劳，萌发感恩之心和对劳动的热爱。</p><p class="ql-block"> 4. 认知衔接：结合一年级学生的认知水平和动手能力，选择“小毛巾”这类体积小、操作难度低的物品作为劳动对象，降低学习门槛，帮助学生建立劳动自信，为后续学习更复杂的劳动技能奠定基础。</p>