夏末的遇见，是成长的序章

王爱迪老师

蝉鸣渐歇时，风里藏了秋的温柔——我们班的小种子们，终于踩着夏末的阳光，撞进了满是期待的教室。这一周，有汗水里的坚持，有笑容里的温暖，更有家校携手的安心，每一个瞬间都像一颗亮晶晶的星星，缀在新学期的开篇里。

一、开学序曲・为爱静待 家长志愿者：一场“双向奔赴”的清洁

一位妈妈边擦桌子边笑着说：“看着教室变干净，就像提前看到娃坐在这里的样子，心里踏实。”这份“把教室当自家”的用心，不是任务，而是“想给孩子最好起点”的本能。当最后一块玻璃被擦得透亮，整个教室都亮堂起来——原来，最好的开学准备，是家长与老师并肩，把爱藏进每一个细节里。

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线下家长会：一次“关于孩子”的心里话

若说志愿者清洁是“无声的守护”，那线下家长会便是“有声的奔赴”。从“如何帮孩子适应一年级节奏”，到“校内外安全温馨提示”，再到“语文学习指南”，我们聊着教育里的“小困惑”，也分享着育儿中的“小妙招”。教育从不是孤军奋战，这场“第一次约定”，早已把“家校同心”的种子埋进了新学期的土壤里。

二、开学进行时・习惯里长新芽 习惯养成：小口令里的“大规矩”

“小眼睛，看老师——”“小耳朵，仔细听——”开学第一周，教室走廊里总能飘出这样奶声奶气的口令。我们把“课间秩序、路队规范、课堂纪律”都编进了简短的口诀里，孩子们跟着老师拍手练、分组赛，连排队去洗手间都变成了“小火车游戏”。

最让人惊喜的是“家庭静坐训练”的反馈：视频中的小朋友们，一动不动地静坐5分钟，小小手，放放好，小小脚，放放平。有妈妈说，以前孩子吃饭总爱动来动去，现在会主动说“要像在学校一样，坐好再吃”。习惯的养成从不是“硬要求”，而是把规矩藏进“游戏”里，让孩子在轻松里学会“守秩序”，在坚持里长出“自律的芽”。

有序就餐：一餐饭里的“文明课”

“有序就餐”是这周的重点，从打饭到用餐，每个细节都是“教育”。打饭时，孩子们排成小队，轮到自己时会小声说“谢谢老师”；用餐时，教室里只有碗筷碰撞的轻响，没人喧哗，没人挑食；吃完后，大家会把餐盘叠得整整齐齐，用纸巾把桌面擦干净，再轻轻把椅子推回原位。

‍所谓“文明”，从来不是讲大道理，是藏在“好好吃饭”的小事里，悄悄在孩子心里发芽。

安全教育：五分钟里的“小安心”

每天放学前落实的“五分钟安全教育”，是我们的“固定小课堂”。这周，我们聊了“课间不追跑”，用小故事告诉孩子“慢一点更安全”；还学了“交通安全小口诀”，认真地说“红灯停，绿灯行，过马路要牵大手”，心里满是踏实。

特别要提的是“9・3大阅兵”的观看时刻——当屏幕里的军人叔叔迈着整齐的步伐走过，孩子们不由自主地坐直了身体，有的小声说“好威风”，有的眼睛亮晶晶地问“他们是不是在保护我们呀”。我们借着这个机会告诉孩子：“安全需要我们自己守护，也有很多人在守护我们的国家。”那一刻，“安全”不再是抽象的词语，而是藏在“不追跑”的课间里，藏在“敬军礼”的眼神里。

三、班级风采・活力里开小花 课间时光：教室里的“小乐园”

下课铃一响，教室里就变成了“安静的小天地”：有的孩子抱着绘本看得入迷，偶尔和旁边的同学分享“这个故事我在家也读过”；有的小朋友用彩笔涂画“我的新学期”，画里有太阳，有教室，还有手拉手的小伙伴。

教室外的走廊上，跳绳成了“最火的玩具”：绳子甩起来的声音里，混着“加油呀”的笑声。有个小女孩跳累了，坐在台阶上，把跳绳绕成“小圆圈”。课间的快乐从不是“闹哄哄”，而是孩子们能在“动”里找到乐趣，在“静”里享受时光，这便是校园里最珍贵的“活力模样”。

四、清洁小卫士・汗水里的小责任

孩子们午扫时间，分工合作，劳动小标兵们拿起劳动工具，扫地、拖地，其他小朋友有的擦书桌，小手握着抹布，连铅笔屑都擦得干干净净；有的整理书包柜，把书包摆得整整齐齐；还有的负责“检查”，蹲在地上看“有没有小垃圾”。

孩子在“动手”里明白“责任”，在“合作”里懂得“分享”。“教育的美好，就是让孩子在小事里学会爱自己、爱集体。”

五、闪亮星期五：给孩子“一份肯定”

周五的下午，阳光透过窗户洒在教室里，我们举行了“闪亮星期五”。先给“小红花排行榜”前八名的孩子颁表扬信和刮刮卡，当孩子们接过写着“你真棒”的表扬信时，脸上的笑容比阳光还灿烂；再给前20名的孩子发“小贴纸”，大家小心翼翼地贴在书包上。孩子的成长，需要肯定的目光。

夏末的风还没走远，秋的阳光已悄悄暖了教室。这一周，我们种下了“习惯”的种子，浇了“家校同心”的水，也开了“快乐成长”的花。接下来的日子，愿我们的小种子们，能在规矩里长自律，在快乐里长自信，在爱里慢慢长大——毕竟，每一颗小小的种子，都藏着大大的未来呀！