感受当下 做好当下（李永峰）

德育在线

文 李永峰

昨天，杨老师的一句跟帖:李老师坚持得真好！言外之意，就是一天一篇随笔。我感受到了杨老师对我的热情赋能。我不仅要问自己:究竟靠什么做到一天写一篇随笔？

我想用《认知的觉醒》一书中的一个故事来说吧:

一位行者问老和尚：“您得道前在做什么？”

老和尚说：“砍柴、担水、做饭。”

行者问：“那得道后呢？”

老和尚说：“砍柴、担水、做饭。”

行者又问：“得道前后有什么不同呢？”

老和尚说：“得道前，砍柴时惦记着挑水，挑水时惦记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”

是的，老和尚就是感受当下，做好当下。我想借用老和尚的话回答了我的问题。每每在读书的时候，能引起我神经元链接的地方，就是触动了我的记忆和信息源，就像这一刻投进一颗石子激起了思维的涟漪。然后把我记忆中相关的故事，就像抽丝一样一点一点抽出来，表达了我的思想，享受了酣畅淋漓创造文字的快乐。没有感到写作是一种痛苦，也没有感动有一种疲劳。完全没有因为昨天的写作没写好而闷闷不乐，也没有因为今天、明天的文章而感到压力重重而焦虑。我享受这种快乐，也想把这种快乐传递给我的朋友们！尤其我的教育同行。

有一年，我的一位年轻同事，初为教育工作者，他不无忧虑地说:“一天三节课，每周十二节课，一年四百多节课，好难熬啊！”当时我不知道怎么回答了他。若要我今天的回答，就是每天只想三节课，每节课只想这节课，感受这节课的当下，感受这节课给自己带来的教授快乐，给同学们带来知识开悟的快乐。上好每节课，过好每一天，只为今天一天负责，就是过好教育人生。这就像钟表，秒针不要去想，一分钟我要跑六十步，一小时跑三千六百步，一天跑八万六千四百步，只想当下跑好每一步，享受每一步就行了。

所以，每天坚持写一篇文章，不是靠毅力，不是习惯，而是靠感受当下，享受当下，享受写作的快乐。同时也是感觉到新知识被“缝接”旧知识体系的快乐。