<h3>亲爱的各位家长：<br> 你们好！<br> 2025年9月4日是一个特别的日子，因为在这一天，我和你们的孩子正式“牵手”，开启了他们的小学学习生活，当然，我和你们也在这一天正式“牵手”，成为未来六年孩子们的教育合伙人。还记得开学报到那天，你们牵着孩子的手来到我们一（2）班教室门前，把有着不同颜色、图案的大的、小的手掌贴在展板上的经历吗？那不仅仅是一个仪式，也是我对家校合作共育理念的表达：当你们的手和孩子的手一起贴在展板上的时候，我们就组成了一个新的大家庭，一个新的大集体。那天晚放后，我拖完教室的地，夕阳染红了校园西方的天空，而我的眼球却被贴满五颜六色，大大小小手掌的展板牢牢抓住。当我驻足在这块展板前，我看到的是一双双充满创造力的小手，看到的是一双双强壮有力的大手，我情不自禁地伸出我的双手摊放在眼前，那一刻，我意识到，不管是你的手，我的手，他的手，还是孩子的手，家长的手，老师的手，都因为这一天，这所学校，这间教室而成为了紧紧握在一起的我们的手。当我最初的理念，转化为真切的感受时，我顿觉肩头的担子重了，心也沉甸甸的。但一想到我有认真负责的好搭档巢玉老师，还有一群能够与我共同合力托举孩子成长的家长朋友们，我又舒心地舒展了眉头。<br> 亲爱的家长朋友们，不知开学那天我和巢老师送给孩子们的植物种植套盒，你们是否已经同孩子合作种下？其实，那些种子的品种是各不相同的，根据季节我选择的是一些易于发芽和生存的植物种子：向日葵、小番茄、凤仙花、波斯菊、樱桃萝卜、含羞草、七彩椒、小香葱、三叶幸运草、大叶香菜。在种子的选择上，我也有独具匠心的思考：即要有能开花，也要有能结果；既要有果实挂在枝干上的，也要有果实埋在泥土中的；既要有常规的叶片，也要有特殊的叶片；既要有可以吃的，也要有仅供参考的······为什么要在种子的选择上如此多样与丰富呢？因为我想让孩子们在后期观察种子生长的过程中，真实地看到不同植物的生长速度的不同，不同植物之间的特性的不同，这样，既能丰富孩子们对植物的认识，还能引导学生认识到尽管植物不同，但每一种都有它的自身价值，为后期学生对“我们不一样，我们都很棒”的深入理解做铺垫。我知道，种下的种子不一定都会发芽；我知道，发芽的种子不一定都能长大。但是有什么关系呢？笑的经历、哭的经历，成功的经历、失败的经历不正是正在成长中的他们需要的珍贵体验吗？当孩子因为种子生根、发芽、长叶而欣喜的时候，不正是我们与他们一起分享的好时机吗？当孩子因为种子一直默默不见生长而着急、伤心、难过的时候，不正是我们倾听他们、理解他们的好时机吗？我希望，因为一粒种子，我们和孩子们共同关心的事能够多一件，我们和孩子的共同话题能够多一个，我们和孩子的关系能够靠的近一点，这就是我和巢老师送出这份礼物的初心。当然，我们希望看到的不仅仅是种子的生根及生长，更希望在我们老师和家长朋友们的共同陪伴下，孩子们在这个种植、等待、观察、盼望的过程中，能够多一些体验、感受与思考。<br> 亲爱的家长朋友们，教育之路漫漫，也慢慢，只要我们同心、同向、同行，我坚信这一定会是一条“牵起手，一起走”的幸福之路！<br><br> 你们的朋友：时老师<br> 2025年9月6日</h3>