姥爷教我写作文

海蘑菇

　　昨天又教三年级的孩子第一次写作文——《猜猜我是谁》。我最后总结时说写人就是要抓住特点写。我不禁又想起三十年前，我第一次写作文时，怎么都写不出来，我姥爷教我写了一篇《我的姥姥》里面有这样一句话：我的姥姥已经见过花甲，却还是满头黑发。第二天交作文后，这句话被老师画好几条横线。老师这样批注，修改：“我的姥姥已经年过花甲，长着满头白发，这是她为家庭日夜操劳的结果。”回到家，我读给姥爷听。姥爷说：“老师改得不对，作文要真实，写人即使是夸张也要像本人，就像画漫画把特点夸张出来，但是还是本人的特点，不能改动特点。”当时的我惧怕老师的权威写了第二句。事实上，我姥姥不仅年过花甲还是黑发，知道耄耋之年也还是满头黑发。后来我长大后读了中文系，又学习了专业的写作知识，我觉得姥爷说得对。所以我在教学生写人时一定要注意真实，即使有虚构也不要外貌上虚构。

　　放学时，下了好大的雨。在学校等了好大一会儿，雨停了。我看见路上的墙边有人点起火烧纸，想起是中元节来，转眼姥爷也要过节了。不免又想起小时候有一次下了大雨，学校门口积了很多水，我想自己踩过去，可是姥爷说要背着我过，不过最后我觉得自己太胖没让他背。我俩打一个伞回家我突然问：“姥爷，别人作文的作文里写和家人一起打伞，只给孩子打，大人自己淋湿，说明大人很爱孩子。”姥爷说：“要是知道来接孩子，要是还带这么小的伞就是二傻子，说明这人干事没计划，不值得颂扬。打伞当然两个人都打才好，干嘛非要淋湿一个？这作文为了写而写，没意思。”

　　还有一次，老师教写做菜的，非要结尾加个趣味：“我尝了一口菜，哇的一下吐了出来。原来，我把洗衣粉当成盐了。”我也这样写了，姥爷说：“这个趣味毫无意义。谁家会把洗衣粉放厨房调料盒里？”我说：“那改成糖行不？”姥爷说：“你看糖和盐像吗？即使放了一勺糖也不会难吃，也不用哇的一下吐出来。这样不真实，不着调的趣味实际上就是写作没趣味，不用写。”

　　很多年后，我从事教学工作，我一直告诉学生，作文要从真出发，才能写好，不要过分刻意，要自然，才有真情。