本周课堂反馈及小建议

嫩芽新发

　　以上是本周四、周五得课堂记录，由于学校事务繁忙，每天只记录了三节课，还请见谅哦！初入一年级，有些孩子偶尔会“跟不上节奏”——比如老师说“请把书翻到第8页”，有的孩子还在发呆，还在扣其他东西，其实这一点都不奇怪！一年级是孩子从幼儿园到小学的“适应关键期”，他们的小脑袋还在慢慢习惯“课堂规则”，需要我们家校携手，用耐心帮他们慢慢调整。今天应家长朋友的需求，和大家分享一些具体的小方法，也请家长朋友多搜索，多尝试，咱们一起陪孩子打好学习习惯的基础。

一、先调心态：做“陪跑者”，不做“裁判”

面对孩子的分心，咱们先别急着焦虑。如果我们总说“你怎么又不认真”，孩子可能会觉得“我就是个学不好的人”。不妨试着：

看到孩子上课能坐住10分钟，就夸“今天你在课堂上专注了好久，进步真大”；孩子说“我没听懂老师的话”时，先点头说“没关系，刚上小学都需要适应，咱们一起弄明白”。

您的接纳，会让孩子更有信心面对学习中的小难题。

二、亲子沟通：多“鼓励”，少“质问”

很多时候，孩子分心是因为没感受到课堂的乐趣。每天放学后花10分钟，用“鼓励式聊天”拉近和孩子的距离：

不说“今天上课有没有走神”，而是问“今天课堂上最有意思的事情是什么呀？能讲给妈妈听听吗？”；

孩子分享小事时，哪怕是“我和同桌一起捡了橡皮”，也认真回应“听起来真开心，你们真是热心的小朋友”。

让孩子觉得“课堂值得分享”，自然会更愿意专注听讲。

三、立个小规则：定“非做不可”的事，帮孩子建立秩序感

规则不用多，简单几条“非做不可”的，孩子更容易记住：

1. 每天固定“学习时间”：比如放学后先吃点心，然后花20分钟完成小任务（读课文、整理书包），期间不玩玩具、不看动画片；

2. 上课要带的东西，前一晚自己整理：让孩子知道“这是我自己的事，必须做好”；

3. 听指令时“先回应再行动”：在家时，我们说指令后，等孩子说“好的”再开始做，帮他养成“听清楚再动”的习惯。

4.灌输孩子：在校必须听老师的话，尽量记住老师的要求，回到家给爸妈复述至少五条。

四、12个注意力小游戏：在家玩着练，孩子更投入

注意力不是天生的，用小游戏训练，孩子不会觉得枯燥，还能增进亲子感情：

1. “听指令做相反动作”：说“举左手”，孩子举右手；说“蹲下”，孩子站起来，练反应和专注力；

2. “词语接龙”：从“苹果”接“果子”，再接“子女”，能锻炼孩子的听觉注意力和思维；

3. “找不同”：找两张相似的卡通图，让孩子找出3处不同，练视觉专注；

4. “按顺序数豆子”：抓一把红豆，让孩子边数边放进碗里，数对了就夸夸他；

5. “故事接龙”：您说“有一只小兔子”，让孩子接下一句，能让孩子集中注意力听并思考；

6. “夹乒乓球”：用筷子夹乒乓球（刚开始可以用勺子），从一个碗放到另一个碗，练手眼协调和专注；

7. “听声音辨物”：蒙住孩子眼睛，您摇铃铛、拍桌子，让孩子猜是什么发出的声音；

8. “拼拼图”：从简单的6片拼图开始，慢慢增加难度，拼完后和孩子一起庆祝；

9. “读数字”：您说“1 3 5”，让孩子重复；再升级说“2 4 6 8”，练听觉记忆和专注；

10. “整理玩具”：让孩子把积木放进红色盒子，玩偶放进蓝色盒子，练分类和专注；

11. “传话小游戏”：您说一句短话（比如“今天要吃西红柿”），让孩子传给爸爸，再让爸爸传回来，看有没有传错；

12. “专注画画”：给孩子一张纸，让他专注画10分钟“自己喜欢的东西”，期间不打扰。

五、奖惩小技巧：用“小激励”帮孩子建立规则感

奖惩不是为了“管孩子”，而是让孩子知道“怎么做更好”：

奖励要具体且及时：

课堂上能跟着老师读课文，回家奖励“亲子游戏15分钟”；

自己整理好书包，奖励“睡前多讲一个小故事”；

奖励不用买玩具，孩子更在意您的陪伴和肯定。

惩罚要温和且有意义：

如果上课玩文具没听指令，不用打骂，而是说“今天因为玩文具没听清知识，咱们晚上花5分钟一起补一补，补完还是可以玩玩具”；

如果没按时整理书包，就让孩子“今天自己负责记住带齐东西，忘记了下次就知道要提前准备啦”。

惩罚的目的是让孩子学会承担后果，而不是害怕犯错。

　　网络搜索了一些奖惩措施，分享给大家：

　　家长朋友们，一年级的小宝贝就像刚学飞的小鸟，需要我们慢慢引导、轻轻鼓励。学校里，我会耐心提醒每一个分心的孩子；家里，也拜托您多一份包容和陪伴。如果您有任何困惑，随时可以找我聊，咱们一起陪着孩子，一步一步扎实地成长。

再次感谢您的理解和配合，咱们一起为孩子的一年级时光加油！