《小蝌蚪找妈妈》课堂纪实

祁芙蓉

　　九月的校园，总被桂花的甜香抢先“剧透”——未见满枝金黄，但那股浓郁又清爽的香气已漫进每间教室。今天是周五，窗外雨下得密，风裹着凉意往窗缝里钻，却刚好衬得教室里格外暖——我们要给第一课《小蝌蚪找妈妈》画上圆满的句号。

　　这篇课文像个彩色的小口袋，装着小蝌蚪一路的“寻亲记”：从拖着小尾巴问鲤鱼，到错认乌龟当妈妈，再到慢慢长出后腿、前腿，褪去尾巴，最后蹦跳着找到青蛙妈妈，把“成长”和“探索”藏进了每一段对话里。

　　课堂上的热闹，是孩子们“演”出来的。我们先分角色读课文，有的孩子读小蝌蚪时，语气里满是天真的疑惑；读鲤鱼阿姨，满是慈爱；读青蛙妈妈时，又特意放柔声音，像真的在哄孩子。

　　我们戴上自己做的头饰，教室一下子就像个小池塘了。 演小蝌蚪的孩子，高兴地在教室里面游来游去；戴青蛙头饰的同学，或蹲或站，努力学着青蛙的样子；扮鲤鱼的同学晃着胳膊，极力模仿鱼摆尾巴； 演青蛙妈妈的小朋友，尽量装出慈爱又稳重的样子。

　　小朋友们认真地演着书上的故事，那些好听的童话，就像小种子一样慢慢融进了他们心里。

　　《小蝌蚪找妈妈》里，小蝌蚪长后腿、生前腿，再到尾巴渐短消失，最终蜕成青蛙，藏着成长规律与探索深意。

　　瞧，课后，孩子们利用在校时间，凭着对课文的理解，对课文进行了再次延伸和补充。 一幅幅思维导图，线条虽然稚嫩，配色却格外认真，一张张图文并茂的作品，把小蝌蚪的成长和寻亲路都画得明明白白。这些不算完美却满是心意的图，正是他们跟着课文慢慢思考、顺势成长的小印记。

　　下午，雨过天晴，这堂关于成长与探索的课结束了，但桂花香气里，好像还留着孩子们模仿青蛙“呱呱”叫的笑声——或许这就是童话的魔力，把道理藏进故事，把回忆留在秋天的课堂里。