9月3日下午5点，木棉湾学校教师发展中心组织召开青年教师考核方案解读会暨新教师读书小组启动仪式。会议由王红敏主任、彭德科老师共同主持，章楚雯老师和陈秋怡老师引领，全体新入职教师参会，为新学年青年教师专业发展指明方向、搭建平台。 会上，彭德科老师首先对《木棉湾学校青年教师考核方案》进行全面解读。方案围绕“提升教育教学质量、培育优质教师队伍”核心目标，坚持“师德师风为首、差异化培养”原则，把考核对象精准划分为“启航教师”与“木棉新秀”两类，针对性制定成长目标与考核内容。 针对“启航教师”，方案聚焦基础能力夯实，明确五项核心任务：每周提交硬笔字与粉笔字作业，首月完成“备课 — 研讨 — 试讲 — 完善”全流程磨课，三个月内每周观课打卡并撰写200字以上反思，每月参与阅读沙龙分享“1个启发 + 1个案例”，期末完成3-5分钟述职汇报；针对“木棉新秀”，考核侧重专业突破，需完成1500字以上育人故事撰写与10-20分钟精品微课制作（小学10-15分钟、中学15-20分钟），考核优秀者可获 “新锐教师”“风采展示特等奖”等荣誉，通过龙岗区“十项基本功”考核者还可免除本次考核。 考核流程严格遵循“发布通知 — 过程监督 — 集中考核 — 结果公示”四步走，结果分为优秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（<60分）四等级，公示期5个工作日。为强化考核实效，学校还建立激励与帮扶机制：优秀教师可获表彰证书，在评优评先、培训学习、职称评定中优先；不合格教师将由骨干教师一对一帮扶，连续两次不合格将启动岗位调整或再培训程序。 随后，王红敏主任宣布木棉湾学校新教师读书小组正式成立，并公布首批推荐书目——《孩子，把你的手给我》。该书聚焦师生沟通技巧与教育智慧，与青年教师日常教学实践高度契合。章楚雯老师和陈秋怡老师两位优秀的青年导师分别担任小学学段和初中学段读书小组的领头人，后续读书小组将每月开展线下分享会，推动教师形成“阅读 — 实践 — 反馈”的成长闭环，助力青年教师从“任务式打卡”转向“成长型习惯”的养成。 此次会议既是青年教师考核工作的“动员令”，也是教师专业成长的“加油站”。木棉湾学校将以考核为抓手、以读书为载体，持续为青年教师搭建成长平台，助力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学校高质量发展注入新动能。 <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">撰稿：王昕闻</div><div style="text-align: center;">拍摄：王红敏、彭德科、李想</div><div style="text-align: center;">审核：王红敏</div>