【同题】魂系梦牵的老师

文欢宇

四十七载光阴荏苒，往事如烟。唯独1978年那个端午节的下午，我的记忆却依旧清晰如昨。

那年6月10日，醴陵第十中学校园里弥漫着紧张的气氛。为备战高考，学校实行文理分班：理科按月考成绩分为快（28班）、中（27班）、慢（26班）三个班，文科只有一个班（25班）。此外，还有部分基础薄弱的学生留级。

我报名选择了理科班。放学后，我一路小跑赶到公告栏看分班结果，那里围了一群同学了。我从28班开始找，一路往下找。28班没我的名字，27班依然没找到——不会留级吧？心一下子揪紧了，下意识地攥紧拳头。终于，在26班的名单上，第一个名字赫然是我。

自1977年秋进入高中，我便在26班。分班后还留在此处，这感觉像是被遗弃在原地。分班前，26班的班主任兼语文老师，是汤启渐先生。上世纪六十年代初，汤老师毕业于华中师范学院，带有一种读书人特有的儒雅气质。记得汤老师曾将我的作文当作范文，在班上朗读。还表扬结尾引用诗句的手法巧妙，给我的作文打了满分。

我从小就养成了爱看小说的习惯，甚至常常在上课时也沉迷其中。一次上课时，我入迷地读杨沫的《青春之歌》，竟未察觉汤老师已来到我的身边。他静静站了一会儿，然后轻轻拍拍我的肩膀，收走了书，我顿时满脸通红。下课后，他找我谈话，肯定了我爱读书的习惯，最后把书归还给了我。

分班之前，汤老师几次三番做我的工作，劝我读文科，我却始终没答应。最后一次，他把我叫到办公室，从抽屉里拿出我那篇满分作文：“看看这个结尾的引用，多么巧妙！我就要当文科班的班主任了，你跟我读文科，明年高考准能考上！”那时我受“读好数理化，走遍天下都不怕”的观念影响太深，再加上我自认为记忆力欠佳，根本没体会到汤老师的良苦用心，梗着脖子说：“汤老师，我就想读理科!”听了我的话，他轻轻叹了口气，拍拍我的肩膀：“那就尊重你的选择吧。不过记住，无论读文读理，都要用心。”

而今站在公告栏前，我忽然明白了汤老师的良苦用心。若是当初选择了文科，就不会落入慢班的境地了。同学们都走了，我还在怔怔出神。突然，一个声音在身后响起：“站在这里发什么呆？”我转过身，看见教体育的夏正昌老师。夏老师是长沙人，约莫三十岁年纪，个子不高但结实挺拔，穿着一件蓝色的旧绒衣，脚上是一双虽然旧但刷得干净的白回力鞋，眼睛明亮有神。“我...我在看分班情况。”我低声回答。他看了一眼公告栏，又看看我：“26班？正好，我是你们的新班主任。”我惊讶地抬头，对上他带着笑意的目光。“慢班怎么了？”他似乎看穿了我的心思，“慢班也能出状元。关键是...”他顿了顿，拍拍我的肩膀，“你相不相信自己！”

夏老师的喝问和汤老师“无论读文读理，都要用心”的叮嘱，在我耳边久久回响。我憋着一口气，决心证明自己。 转眼到了暑假，我拿出老师发的手刻蜡纸油印练习题，一边看书一边刷题，全心复习高一知识。高二入学考试，我的成绩如黑马般跃居26班第一，且远超第二名。

那天上自习课，夏老师拿着成绩册走进教室，看到我的分数时露出了惊疑的神色。他走到我身边：“文欢宇，你成绩好，当班长吧。”我既惶恐又惊喜，赶忙应下。下课后，夏老师把我叫到办公室，仔细交代了当班长的任务：喊口令、辅导同学。

夏老师特意把26班和27班的体育课安排在一起，组织了一场篮球赛。比赛时，夏老师在场边不停地喊：“好球！”“防得漂亮！”每个队员都拼到了最后一刻，我们终于赢了——这让我们这群"慢班"的学生，第一次挺直了腰杆。夏老师还帮我们成立了学习互助小组，让我当组长，又指定了两个成绩较好的同学当副组长。“强的要帮助弱的，”他说这话时，目光扫过全班，“我们是一个集体，要共同进步。”

时光过得很快，期末考试，我们班的平均成绩提高了整整12分。然而，就在我们刚刚重拾信心之时，夏老师却要离开了。1979年1月，夏老师接到调令，这个学期结束后将调回长沙老家。放寒假前，他把我叫到办公室：“我们班你最有希望考上大学。我已经向学校推荐，下学期让你转到中班——27班。”他直截了当地说。我愣住了，喉咙发紧，一句话也说不出来。他站起身，从抽屉里拿出一本笔记本，封皮是深蓝色的。“这个送你。记住，无论到哪里，都不要看轻自己。”我接过笔记本，翻开第一页，上面是他潇洒的笔迹：“致优秀班长——前程似锦。夏正昌。”

夏老师离开后，我带着他赠予的信心，在新的班级里继续努力。7月初，我如约走进高考考场。答题时，我想起夏老师说的“相信自己”，心下顿时安定了许多。放榜那天，我在全区近四百名考生中名列第十五。那年大学的录取率约为百分之六，我成了人们口中的“天之骄子”。

师爱之路，山高路远。老师不求回报，不计得失：汤老师明知我固执己见，仍耐心引导；夏老师明知我们是慢班的"差生"，仍全力以赴。

四十七年过去了，我常常想起他们。魂系梦牵的，不只是记忆里的身影，更是那份恩重如山的无私的爱。当爱成为一种能够改变他人命运的力量时，就会如同火炬般传递下去，永不熄灭。

而我，也是这传递中的一环。

谨以一首小诗，寄托思念：

四十七年端午晴，分班榜下意难平。

先生慧眼知文骨，挚语轻拍点梦星。

慢班何妨存远志，篮球场上誓同声。

一本笔记一生暖，师恩如山夜夜明。