献礼第41个教师节——关于赞美教师的诗歌解析

骆开江

一、教师节确立的历史渊源及时间

关于中国教师节的确立，其历史渊源和日期选择背后有着丰富的文化内涵和现代考量。以下是详细的梳理和解读：

一）、历史渊源：尊师重道的千年传统

中国拥有世界上最悠久的尊师重教传统之一，教师节的理念深深植根于这片文化土壤。

1. “官师合一”与“至圣先师”（先秦）

· 最早是“学在官府”，官吏即教师，教育贵族子弟。

· 春秋时期，孔子（公元前551-479年） 开创私学，主张“有教无类”，将教育普及平民，被后世尊为“万世师表”。他的教育思想和师德规范，为教师职业树立了永恒的标杆。

2. “天地君亲师”的崇高地位（汉代以后）

· 儒家思想成为正统后，教师的重要性被提升到前所未有的高度。民间普遍供奉“天地君亲师”的牌位，将“师”与天地、君王、祖先并列，成为人们敬畏和尊崇的对象。

· 科举制度的建立，使得教师（尤其是私塾的“塾师”）成为学子通往仕途的引路人，在社会上备受尊敬。

3. 近代教师节的雏形（民国时期）

· 1931年，教育家邰爽秋、程其保等倡议将每年6月6日定为“教师节”，并发表《教师节宣言》，旨在改善教师待遇、保障教师权益。这个节日虽未获官方正式承认，但产生了积极的社会影响。

· 1939年，国民党政府教育部决定以孔子诞辰日8月27日（阴历）为教师节。但由于当时处于抗战时期，这个节日未能在全国广泛推行。

二）、确立时间：现代教师节的诞生

我们现在庆祝的教师节，是在新中国成立后经过重新考量而确立的。

1985年：正式确立

· 1月11日，国务院向全国人大常委会提交了关于建立教师节的议案。

· 1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议正式通过决议，将每年的9月10日确定为“中国教师节”。

· 为何定在9月10日？ 选择9月10日，主要出于新学年开始的考虑：

· 迎新尊师：9月初是新生入学、新学年开始的时期。此时设立教师节，可以让学生在新学年的开端就养成“尊师重教”的习惯，为全年的学习生活开一个好头。

· 时间适宜：9月10日天气适宜，便于各地和各学校组织庆祝活动。

· 关于日期更改的讨论（孔子诞辰日：阳历9月28日） 近年来，一直有专家学者呼吁将教师节改为孔子诞辰日（9月28日），理由是其文化内涵更为深厚，更能体现中华民族尊师重道的传统。2013年，国务院曾就《教育法律一揽子修订草案》公开征求意见，其中便包括了这一建议。但截至目前，中国教师节的日期仍未改变，依旧是每年的9月10日。

总结与意义

中国教师节的确立，是古今文化融合的结果：

· 历史渊源源于千年来的尊师重道文化，尤其是孔子作为“万世师表”的象征意义。

· 确立时间（1985年）则体现了改革开放后国家对教育和教师队伍建设的重新重视。

· 日期选择（9月10日）更多是基于现代教育活动的实际安排，而非直接对应历史人物生日。

确立教师节的核心意义在于： 它不仅是对教师个人贡献的肯定，更是国家与社会向全体教育工作者致敬的象征，旨在全社会弘扬尊师重教的风尚，促进中国教育事业的繁荣发展。

二、关于赞美教师的诗歌解读

诗歌是表达对教师崇高敬意和深厚情感的最佳形式之一。这些诗歌通常运用丰富的意象和比喻，将教师比作照亮前路的灯、润物无声的雨、奉献一切的春蚕等。

下面我将从通用意象解读和经典诗歌深度赏析两个部分，为您全面解析教师节赞美教师的诗歌。

一）、赞美教师诗歌的常见意象解读

要读懂这类诗歌，首先要理解其核心的意象群：

1. 光明与灯塔类意象：

· 蜡烛/春蚕：最经典的比喻。“燃烧自己，照亮别人”（蜡烛）；“春蚕到死丝方尽”（蚕）。象征着教师无私奉献、牺牲自我、成全学生的崇高品德。

· 灯塔/航标：比喻教师在知识的海洋中为学生指引方向，避免迷途。

· 太阳/阳光：比喻教师给予学生温暖、力量和成长的希望。

2. 自然与耕耘类意象：

· 园丁：最贴切的比喻。将学生比作“花朵”、“幼苗”，将教师比作辛勤培育、浇灌、修剪的园丁，象征着教师的辛勤劳动和培育之恩。

· 春雨：“随风潜入夜，润物细无声。”（杜甫《春夜喜雨》）比喻教师的教育和关爱细致、柔和、潜移默化地影响着学生的心灵。

· 阶梯/人梯：比喻教师甘为人梯，让学生踩着自己的肩膀攀登知识的高峰，去看更广阔的世界。

3. 抽象概念意象：

· 人类灵魂的工程师：这是对教师职业最高度的概括，强调教师不仅在传授知识（授业），更在塑造人的品格、灵魂（传道）。

· 钥匙：比喻教师为学生打开知识宝库和智慧的大门。

二）、经典诗歌深度赏析

1. 李商隐《无题·相见时难别亦难》（节选）

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

· 原诗情感：这首诗本是爱情诗，“丝”谐音“思”，表达至死不渝的思念。

· 引申解读：后人将其升华，用于赞美教师。“春蚕” 象征着教师直到职业生涯结束才会停止对学生的教导和牵挂（丝方尽）；“蜡炬” 则象征着教师燃烧自己的青春和智慧，直至耗尽所有，只为照亮学生前进的道路（泪始干）。这两句诗以其极致的奉献精神，成为了赞美教师最悲壮、最崇高的千古名句。

2. 杜甫《春夜喜雨》

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

· 原诗情感：描绘春夜细雨滋润万物，不事声张，充满喜悦之情。

· 引申解读：这首诗被完美地用来比喻春风化雨般的教育。优秀的教师就像这“好雨”，在最合适的时候（学生需要时）给予知识和养分（当春乃发生）。他们的教育方式不是强制灌输，而是像细雨一样，随着和风（良好的教育方法）在夜里悄然落下（潜移默化），默默地滋润着学生的心田（润物细无声）。这体现了教育的最高境界：无痕、自然、却深刻。

3. 现代诗歌《赞美老师》（佚名，节选）

您是蜡烛， 闪耀微弱的烛光； 您是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 您是人梯， 帮助我们攀登知识的高峰； 您是钥匙， 为我们打开智慧的大门。

· 赏析：这首现代诗直白而集中地运用了多个经典比喻。

· “蜡烛” 和 “园丁” 的并列，强调了教师的奉献与辛勤。

· “人梯” 的比喻，突出了教师的托举与牺牲精神，展现了其崇高的职业品格。

· “钥匙” 的比喻，则点明了教师的引导和启蒙作用。

· 这首诗虽然语言平实，但意象叠加，情感真挚，全面歌颂了教师的多重角色和伟大贡献。

总结：关于解读与创作

当您阅读或创作赞美教师的诗歌时，可以抓住以下几个核心点：

1. 抓住核心意象：从“光明、耕耘、奉献”这几个角度选择意象。

2. 体会深层情感：不仅仅是感谢，更是对奉献精神、育人智慧和人格魅力的崇高敬意。

3. 结合具体细节：最打动人的诗歌往往源于细节。可以描写老师批改作业的背影、谆谆教诲的神态、或是某一句改变你人生的话语，让赞美之情落地生根。

诗歌是情感的凝练。在教师节这个特殊的日子里，无论是引用经典名句，还是用自己的语言创作一首小诗，其中所蕴含的真挚感恩，都是献给老师们最好的礼物。