细节里藏着教育的温度———记胶州市瑞华实验小学迎新有感（四）

静谧时光

与枣庄不同的是，胶州市一年级入学都定在了9月4日。瑞华实小的校领导班子身着统一服装，早早地候在校门口迎接新生入校，且发放带有瑞华文化色彩的卡包。卡包中盛着瑞华实验小学优秀学生、优秀家长的十个行为好习惯，又有一纸约定，“我要成为什么样的人”。

新生入校，虽忙不乱，错时而入，有序通行。一进大门，高年级学生各持班牌，如标兵般立于道旁，迎候学弟学妹。

走进一年级教室，学生的有序、老师耐心讲解常规的模样，藏着班级管理的细致；迟到小男孩被大姐姐护送的画面，是校园里自发的善意，让“互助”成了看得见的行动。

走廊里的标语更让人动容——“遇到危险可以自己先跑”“不给别人添麻烦”…..没有华丽的辞藻，既无高调，亦不空泛，却用孩子能懂的语言，把安全教育的底线、习惯教育的核心讲得明明白白。

细思之，教育的真谛，原不在繁复的规章与高亢的口号，而在这点点滴滴的细节之中。一种秩序的建立，并非靠强力的约束，而是依靠周到的安排与引导；一种习惯的养成，亦非靠枯燥的说教，而是依靠环境的熏陶与榜样的力量。

‍今日所见，虽只是一年级开学的琐碎场景，却已然显出一所学校的气质。忙而不乱，严而不苛，谆谆善诱，脚踏实地。那些举着班牌的学生，那些墙上的标语，那些教师的话语，无不默默地向新来者诉说着：这里是一个既讲规则又充满温情的地方。