对孩子小初语文、数学学习的建议（副本）

不忘初心

序 　　以下内容是我听数学专家和优秀的家长讲座记的笔记。还有一部分是我自己的心得。因为内容是好几个人，所以内容之间逻辑性不太强。希望某些点能够对你有所帮助。 每个教育专家都有一个共同点赏识教育 　　有时候会听一些，教育博主、教育专家、还有非常优秀的宝妈的教育讲座。每次听到可以触动我的点的时候都会记笔记。但是各个教育专家教育博主包括优秀宝妈他们的培养方法有一点是一样的，一定要赏识教育，发现孩子的闪光点。 这一点我是深有感触的，在儿子一年级的时候，经常做错题。当时，我就找孩子的闪光点，发现越夸，孩子的正确率越高。 要想想也是，我们在心情好的时候，可以发挥出自己最大的能量。在心情低落的时候，肯定发挥不出来自己的最好状态。 以上是个人心得，以下是请雷老师讲课笔记，但愿对于朋友圈的你有帮助。 要学会夸孩子。发现孩子的闪光点。你要相信孩子是越夸越好的。 爸爸妈妈当拉拉队员，教孩子让专业的人来做。 如果家长教，孩子对抗，家长就不要教了，长时间孩子对这个学科会厌烦。 孩子越夸就发挥越好 　　好孩子是夸出来的这件事我深有体会。21年6月份的时候我不忙，这个时候妈妈已经帮我带二宝了，我当时就发现抓住孩子的闪光点使劲夸，结果越夸孩子越满意，我也越满意。 21年到24年我一直非常忙，上班之外在管儿子，我的要求高，儿子能做的少，越吵儿子越对抗，每一次争执之后，我的心里也很难受，我就听育儿专家的讲座，要调整方法。很多个育儿讲座，我都做了笔记。 从20年到24年，儿子练书法练了快三年了，作业上的字还是一塌糊涂，直到开学前一天，儿子两个小时写了5篇阅读笔记，而且字迹工整，就是为了玩20分钟手机。 工作嘛，辛苦嘛，学习嘛，辛苦嘛，只要能够一张一弛，凡事预则立，只要你想做一件事情，只要你用心去做，只要孩子想做一件事情，只要孩子用心去做，只要能够看见进步，就要使劲的夸，夸到他觉得他可以，他就真的可以了。 数学的失分原因自己的心得 　　个人的经验之谈，小学一二年级重要的是培养孩子的阅读习惯，书写工整，做数学题自己检查，要有优秀的正确率。 一年级的拼音和识字量要达标，这个是老生常谈了，这个我就不在重复说了。 一二年级以语文为主，三年级可以加入数学。数学周一到周五写作业的时候，要保证正确率，养成及时检查的习惯。周末可以拓展数学思维。 之所以三年级加入数学，是给语文和英语时间让路了。但是有很多比较鸡娃的家长，在一年级就开始让孩子接触浅奥，小学阶段就开始让孩子学习深奥参加竞赛，每个孩子根据自己的情况因人而异即可。 教育专家雷老师雷老师语录第一，培养专注力 第1练孩子的专注力每天让孩子适当体育锻炼。 拍球先练一个手拍球，在练另一个手拍球，在练两个手拍球。先单身，再双手。跳绳静坐，可以放古典音乐，禅音乐，没有歌词的音乐。 雷老师语录第二学会夸孩子 要学会夸孩子。发现孩子的闪光点。你要相信孩子是越夸越好的。 爸爸妈妈当拉拉队员，教孩子让专业的人来做。 如果家长教，孩子对抗，家长就不要教了，长时间孩子对这个学科会厌烦。 雷老师语录学会夸孩子 不要既要又要还要抓大放小，把孩子身心健康放第一位。学会给孩子聊天，大人越松弛，孩子状态越好不要拿自己的孩子跟别人的孩子对比。不要伤害孩子的自尊心。对比是打击孩子，孩子失去信心，会越来越差。要多夸孩子。人的自信心是被调出来的。以刺激恶，恶应运而生你引导善，善彩虹屁，要会夸孩子，套路得人心。学会鸡蛋里挑骨头去夸她实在没有写得好的，横写的好，竖写的字欲速则不达，关系大于一切。卢梭认为快乐与学习效率密切相关，他在《爱弥儿》等著作中强调‌快乐是学习的动力源泉‌，并指出：‌快乐促进学习‌：当人们处于愉悦状态时，大脑会分泌多巴胺等神经递质，这些物质能增强神经回路的连接，帮助巩固记忆并提升学习动力。 ‌1‌痛苦抑制学习‌：过度压抑或强迫学习会引发焦虑，反而降低效率。卢梭主张通过兴趣引导而非强制手段促进知识吸收。 ‌ 了解试卷出题人 　　出题人不能带手机，不能带各种资料。只能带课本。 母题来自课本的例题。课本重要，一点不好，缺归纳总结，孩子数学成绩不好，缺复盘。每天问孩子三个问题。考点，易错点，重难点。 刷题 　　刷题就刷高频考题 复习还是预习 　　数学成绩低于70分往回学。高于85分往后学。 学会自己预习 　　提前预习，看懂的地方不用看资料，看不懂的地方看教材帮或者教材解读。 初中 　　初中三年，只学两年半，最后一学期都是来刷题的，所以，暑假必须提前学。 数学暑假一天四小时，上午两小时预习，下午两小时练题，纠错。 母题从课本里哪里来的，最好的母题就是数学书的例题。例题，公式，概念。 费曼讲题。 　　数学好，英语好，重点高中，数学英语一科不好，普高，数学英语都不好，中专。 暑假百分之八十用在数学上。 速度、步奏，每天20分钟练习计算。 基础不好，1/3复习，2/3预习。 英语 　　英语是用来省时间的，难在听说读写。 英语是语言，出生就能学。高考是英语母语国家四年级的水平。 高中学的跟初中没关系，只有计算有关系。物理，高中物理抽象，跟初中没关系。电学和力学没关系。初高没有衔接。只要上高中，就是同一起跑线。 初三暑假 　　初三暑假预习要预习到三角函数。 三角函数高中下学期学，但是高一上学期得学，要不然高一上学期物理学不明白。 物理 　　物理，力学、电学不一样。初中和高中不一样。 物理，初中灯泡、零线火线。高中， 数学 　　数学是线性，前面学不会，后面就学不会。 预习 　　只有预习，每次上课都是一个复习。 九年级数学 　　九年级难，二次函数。 小学和初中 　　小学三门，初一七门，语数英加小四门，史、地、生、道法。初二加入物理好难，初二下册的力学最难，初中物理不会，高中物理就不会。当然，初二学物理的基础是学好初二的数学。 一二年级 　　一年级之前10万字的阅读量，1500字的识字量。 一二年级文科先行。得语文者得天下。 看故事书，讲发生的事情。语言载体丰富，看图写话就ok。 抓一切机会认字、组词、造句。 三至六年级 　　三年级以后，学习的重心要从语文转到数学和英语。语文重在平时积累和暑假寒假这些时间段大量的阅读，比如写三年级的童话，五年级的故事续写，都需要有一定的阅读量才有思路。 语数英的时间比 关于数英语的时间比，对于女生建议投入的时间比是7:2:1.或6：3：1对于男生介入投入的时间比是。5:3:2.或者6:2:2. 时间规划 　　一二年级语文为主，多亲子共读。三年开始学浅奥。 语文英语可以往前学。 数学是往回学，往深学，往前学。 数学往回学，查漏补缺，往深学，要学会运用所学知识解决问题，学会逻辑思维能力，最后才是往前学。 数学要多多思考，不是多听讲。 　　数学要多多思考，不是多听讲。 语文和英语的背诵，这个需要孩子自己完成。 但是数学，有一个好的老师非常重要。好多老师可以让孩子多提问，或者把一道孩子不会的难题拆分成四道简单的题，让孩子多思考。 讲的太多，是一种填鸭式的教育，孩子听是听懂了，但是，孩子只是听懂了老师讲这个题的做题方法，但是如何做这道题，孩子不知道老师的解题思路，遇到同类型的题就很难做到举一反三。 老师多讲课，孩子往往陷入到听课，能课能听懂，做题还不会的情况，孩子多提问题，孩子主动思考，老师多提问题，老师引导孩子多思考，思考，是数学的灵魂。 允许自己做自己 　　允许自己做自己，允许别人做别人 1.慢慢抽离 　　允许自己做自己，允许他人做他人。一个智慧的妈妈必须学会放手，学会偷懒。撒手但不离手。 管的太紧，孩子反而反抗。慢慢把自己抽离出来，你越负责任的地方，孩子越不成长。 家长越是费力，越是包办，孩子成长的越慢。让孩子养成好的阅读习惯和预习复习学习的习惯。家长只需要做对两件事。 一是费曼学习法 二是彩虹屁 彩虹屁，自信心，内驱力都是可以夸出来的。 语言就像咒语，语言是有魔法的。语言是有能量的，你怎么夸他，他就是什么样的人。 对话记录：我孩子初一，我夸他他觉得虚伪。 学霸妈妈，不要夸的泛泛，要夸的具体，不要夸聪明，要夸努力勤奋。 不要说孩子不如别人，孩子关闭心门，你说什么都听不进去。 内驱力，自律，都是夸出来的。让孩子觉得自己行，让孩子觉得…… 你说的道理虽然都对，但是孩子听不进去。 2.我的感受 越小越重要，学前班和一二年级学的知识很少，重要在养成好的书写习惯和预习复习的习惯以及好的阅读习惯，复述学校发生的事和讲课内容的习惯，当然还有整理书包的习惯，如果一二年级没有养成这些好习惯，以后想要再改很难，也或许改了一段时间之后，因为没有时间，没有坚持，没人督促，很可能打回原形，不了了之。 数学的正确率不高，是因为预习没到位，所以课堂效率不高，课后自己再没有复盘，很多知识点都是一知半解，一做题就漏洞百出。 学前班和一二年级是好的阅读习惯和讲述的黄金时期，学前班和一二年级没有抓住，以后学了英语还有背单词的任务，想再抓就没时间了。 欠的账迟早都得还，初中之前，预习复习习惯还没有养成，还有最后一次弥补的机会，初中就没有时间再养成好习惯了。 3.陪读书 　　现在正在培养大宝陪二宝读书。 第一，把读的书讲出来就是一篇作文。 第二，读书的时候带入角色，联系自己，联系生活，多聊一聊，多提问题，就是阅读理解。 4.三国演义 　　三国演义，还有古代的一些故事，很多都可以拿到现在，古为今用。 1.终身学习 　　时代在变，学过的知识会变得陈旧，唯有终身学习，才能永远不落伍，问渠哪得清如水，为有源头活水来。 我会在碎片时间听一些语文大拿和数学大拿的讲座。没有时间专门听，所以每天听的并不多，但是听的时候喜欢记笔记。 有时也会在碎片时间看到别人家的孩子很多精彩的短视频，但是我更喜欢的是看别人家的妈妈是如何教育孩子的。 不能只看到别人家孩子的优秀，更应该看到别人家妈妈的付出。 我把学霸妈妈的讲话笔记，语文专家、数学专家的部分讲座听课笔记（因为这个视频太长了，还没听完，只记了一部分笔记）整理如下。 阅读的正确打开方式 1.别人家的孩子 　　不能只看到别人家的孩子的优秀，也可以猜到别人家的爸爸爸爸的用心。 爸爸妈妈都听孩子讲故事讲道理，就冲这，不值得我们反醒吗？ 2.1学霸妈妈 　　撒手但不离手。 管的太紧，反而反抗。慢慢把自己抽离出来，你越负责任的地方，孩子越不成长。 2.2智慧妈妈 　　2025.5俊俊现在五年级了，俊俊6岁开始看书。学霸妈妈当了四五年的学生，假装不懂，现在孩子在讲国学，是真不懂了。 3.智慧妈妈的读书方法 　　一是费曼学习法 二是彩虹屁 家长越是费力，越是包办，孩子成长的越慢。 4.费曼学习法 　　孩子为了给你讲明白，他会把他的理解也揉进去。 把书看活，活学活用。 费曼学习法，让孩子当老师，我是学生。家长像什么也不会，给孩子示弱。 家长越在哪个方便不负责任，孩子在哪方面越强大。 输入不输出，很多时候模棱两可，蒙头看书，记忆没有那么深刻。 5.学霸偶像赵云 孩子不爱读书的原因：一难，不好玩。所以看不枯燥。 赏识教育 　　彩虹屁，自信心，内驱力都是可以夸出来的。 语言就像咒语，语言是有魔法的。语言是有能量的，你怎么夸他，他就是什么样的人。 对话记录：我孩子初一，我夸他他觉得虚伪。 学霸妈妈，不要夸的泛泛，要夸的具体，不要夸聪明，要夸努力勤奋。 不要说孩子不如别人，孩子关闭心门，你说什么都听不进去。 内驱力，自律，都是夸出来的。让孩子觉得自己行，让孩子觉得…… 你说的道理虽然都对，但是孩子听不进去。 人性 　　夸孩子符合人性，人性：认可、赞美，欣赏 控制情绪 　　情绪像心魔，你控制它它会吞噬我们。要会控制情绪，要会转念，要学王阳明。 2023年看王阳明，哭闹。学了王阳明，不发脾气，再发脾气之前转念。 本来是急性子，现在遇事会拐弯，会转化情绪。生气，一两分钟，冷静，哼着歌出来。 俊俊妈妈和俊俊爸爸吵架，爸爸走开，妈妈自己消化情绪，很痛苦。 最后允许自己做自己，允许他人做他人。 俊俊的话，生气的时候。就心里的火苗按下，刚开始按掉的时候，心里会不舒服，但是你把火苗按下之后，就能从坏情绪走出来。 当你要发脾气时，数到12， 妈妈，你说王阳明遇到这个事会咋想。 孩子产品使用说明书 　　夸孩子是孩子这个产品的使用说明书。 露拙 我问孩子妈妈，俊俊语文成绩是不是特别好。孩子妈妈说一般，孩子作文水平没有发挥出来。 孩子爸爸说孩子有时妈妈也会和孩子干架，妈妈有时也气哭过。 我说喜欢俊俊妈妈爸爸，就像雷军一样，敢于露拙，说明足够自信。 孩子爸爸说，本来刘拙，这是真实的自己。孩子妈妈说，人家雷军露拙是谦虚，我这是真的拙。好朴实的家长，陪着孩子一块儿成长，好有智慧的家长。 语文老师说 3.人性 逆着人性去学习，顺着人性去教育。 数学老师说 1.优秀 　　最优秀的人是既会左眼看世界，又会右眼看试卷的人。 认知盲区 　　认知盲点，正如犹如不读万卷书，不行万里路。 2.家长教育 　　教育分三个板块：学校教育，家庭教育，老师教育。 家庭教育是课堂教育的补充和回炉。 2.超前学 　　超前学最好的建议是学的是跟学校版本不同的教材。 不要用学校的教材超前，一定要用跨区域的教材适当超前。 不建议超前学两三年，这样会占用孩子阅读和思考的时间。建议可以超群学半年或者一年就可以了。 对于大多数孩子来说。超前半年或者一年就已经很优秀了。超前的太多，犹如脱缰的野马，适合这样的孩子不到5/10000，这样的孩子要么父母是高知，要么是孩子，特别有天赋，大多数孩子不适合这样。 对于大多数的孩子来说，超前的太快，他的语文和阅读跟不上，以后做数学也会受到影响。 　　　建议一：用跨区域的教材超前学。　　超前半年、一年就可以了 地基打的多好，高楼就能盖多高，不要在打地基阶段比赛高度。 3.浅奥 　　立足于课本，把课本做为干，把课外作为枝，课外把课内的内容展开，拓宽思路。 专业素养 4.五六年级 五六年级分数部分学习已经可以影响到孩子初中阶段了。 4初一 　　初一下学期培养平面的逻辑思维。 一数二式三空间想象力。 大脑像把汽车拆开，再把汽车零件组装。 5.自学 　　教是为了不教。学，是为了自学。　 　迷失靠师度，悟师靠自渡。 6.体罚 　　体罚，当然越少越好。并不代表没有最好。该表扬表扬，该批评。 又这样一句话，打的都是985，骂的都是211。 7.家长管理 　　情绪管理，行为管理，时间管理。 小学妈妈的影响大，中学，爸爸的影响大。 高知的家庭，对孩子学习的教育没问题，但是弱项是对孩子情绪的帮助。 8.网课 　　网课无法辅助孩子情绪管理和行为管理。 9.家长的角色 　　人的成长路，要从平原到高原，从高原到高峰，有坚厚的基础知识。不偏科，有特长。高峰是从高原上产生的。孩子宏观的人生路。 家长的角色，在孩子18岁以前，是摆渡人，18岁以后是自渡人。孩子要自渡人生路。 家长的角色：守望放飞，守得了，望得准，放得了，飞得高。 即：跟着，忍着，等着。 少年靠逆境，少年最怕顺境，少年顺多了。顺多了这个孩子成长不利。中年最怕仙境。中年人。成天闲着没事做，没有奋斗，没有事业，老年最怕逆境，老了各种人生困难社会荆棘接踵而来，老了就很悲哀。 在年轻的时候要多磨练孩子。 学习时间规划 　　重点学校用两年学完，第三年刷题。