成都培训掠影

SWL-培训人

中石油青工培训竞赛兼职师资培训班第一课（企业培训师的四懂三会）大纲

一、导课（10分钟，互动交流）

1. 核心问题1：开展中石油青工培训竞赛，对企业、对青工分别有哪些目的与意义？

2. 核心问题2：要保障青工培训工作高效落地，需具备哪些关键必要条件？

3. 核心问题3：作为青工培训的师资，应具备哪些核心知识与能力，才能胜任教学任务？

二、正课：企业培训师“四懂三会”核心能力（75分钟，讲授+案例+互动）

（一）“四懂”——夯实教学认知基础

1. 懂成人学习规律（重点）

- 成人学习核心特点：目标导向强、注重实用性、受经验影响深等。

- 结合青工群体特征（如年轻、实践导向、关注职业成长），分析适配的教学策略（如多融入生产案例、增加实操环节）。

- 案例：对比传统“填鸭式”教学与“问题导向式”教学，在青工技能培训中的效果差异。

2. 懂培训理念

- 中石油青工培训核心理念：“以学员为中心、以任务为导向、已体验为引领、以能力为目标”“贴合生产、赋能青工、支撑人才强企”。

- 理念落地关键：培训需与青工岗位需求、企业安全生产及发展目标紧密结合。

3. 懂培训课程体系与内容（重点）

- 中石油青工培训课程体系框架：按炼化装置岗位要求、岗位层级（如新手、骨干）、知识能力模块（如工艺设备、技能操作、安全应急）分类。

- 课程内容设计原则与课程体系：聚焦“技能培训”，优先选择青工岗位高频用到的知识、易出问题的操作、企业重点推进的技能，形成“青工培训课程体系”。

4. 懂培训课程

- 单门培训课程的核心要素：明确的教学目标、清晰的知识与技能脉络、适配的教学方法。

- 如何快速吃透一门课程：先理清课程对应的青工岗位需求，再拆解课程重点、难点，最后形成“发、知、练、结”课程结构。

（二）“三会”——强化教学实践能力（聚焦课程基本结构）

1. 会课程开发

- 课程开发基本流程：需求调研（青工岗位痛点、企业培训目标）→ 确定目标→ 搭建框架（理论+实操+考核）→ 填充内容（案例、习题、实操步骤）→ 打磨优化。

- 核心：课程框架需遵循“由浅入深、理论联系实际”原则，重点突出岗位核心技能。

- 互动：结合自身熟悉的青工岗位，尝试搭建某一小型课程（如“青工安全操作规范”）的基本框架。

2. 会活动设计

- 常用教学活动类型：案例分析、小组讨论、实操演示、情景模拟（如应急处置演练）、知识抢答等。

- 设计要点：活动需贴合课程内容，且能激发青工参与感（如针对“设备故障排查”，设计“模拟故障诊断”小组竞赛）。

3. 会驾驭课堂

- 课堂节奏把控：理论讲解不宜过长（单次不超过15分钟），及时通过提问、互动调整氛围。

- 突发情况应对：针对青工提问超出课程范围、实操环节出现失误等情况，给出简洁实用的处理方法。

- 核心：以“引导者”而非“灌输者”身份，带动青工主动参与学习。

三、回顾总结（10分钟）

1. 梳理“四懂三会”核心逻辑：“四懂”是做好教学的认知前提（懂规律、懂理念、懂体系、懂课程），“三会”是落地教学的实践能力（会开发、会设计、会驾驭）。

2. 强调重点：成人学习规律决定教学策略方向，培训课程体系决定内容设计边界，两者是兼职师资开展青工教学的核心基础。

3. 快速问答：针对本节课重点内容，进行1-2个核心问题回顾（如“成人学习注重实用性，体现在课程设计上应怎么做？”）。

四、下节课铺垫（5分钟）

1. 预告：下节课将进行“青工技能培训课”现场课程展示，聚焦某一具体岗位（如炼化工艺操作、设备维护）的实战教学。

2. 建议：请大家带着本节课所学的“四懂三会”核心要点，在下节课重点观察展示课程的“课程结构设计”“教学活动安排”“成人学习规律应用”三个方面，为后续交流讨论做好准备。