<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，切实落实课标要求，全力践行“绥德好课堂”，绥德县明德小学综合组近期持续开展“人人公开课 周周有教研”系列活动，以课为媒、以研促教，为全校教师搭建了交流学习、共同成长的平台。</p><p class="ql-block"> 活动负责人安永霞副校长表示，该活动自启动以来，始终坚持以“常态课中打磨教学技艺、研讨中碰撞思维火花”为宗旨，逐步形成“周周有展示、人人皆参与、课课可提升”的良好教研氛围，为学校教学质量的稳步提升注入了强劲动力。</p> <p class="ql-block"> 人人公开课：深耕课堂，展现风采</p><p class="ql-block"> 全员参与，覆盖全学科：活动打破学科与年级界限，从英语、科学到音乐、美术等综合学科，每位教师均需走上讲台，呈现一节精心打磨的公开课。教师们结合学情与学科特点，精心设计教学环节，融入多媒体、小组合作等多样化教学手段，让课堂以核心素养为导向，将立德树人根本任务融入教育教学全过程，充分体现学科本质和教育价值的核心素养。</p><p class="ql-block"> 聚焦实效，凸显学生主体：课堂上，教师们紧扣教学目标，以问题为导向，引导学生自主探究、合作交流。无论是英语课上的异域领略，科学课上的思维碰撞，还是音乐课上的歌声飞扬，都充分尊重学生的主体地位，让课堂成为学生展示自我的舞台。</p> <p class="ql-block"> 周周有教研：精准研讨，共促提升</p><p class="ql-block"> 及时复盘，聚焦问题：每节课后，各教研小组迅速开展研讨活动。授课教师先阐述教学设计思路与教学反思，听课教师则围绕“教学目标达成度”“教学环节合理性”“学生参与度”等核心问题，开诚布公地提出意见与建议，直指课堂痛点，共寻改进方向。</p><p class="ql-block"> 专题突破，深化研究：针对公开课中发现的共性问题，教研组在周四的大教研活动中集中研讨。本周除了对公开课中的问题进行积极研讨，同时还学习并研讨了新课标、新教材、新课堂，“三新”如何融会贯通？新教材的变化如此之大，怎样去适应？新课标和新教材如何真正落实到课堂上等系列问题进行了深入的研讨。教师们分享经验、碰撞思路，形成可借鉴的教学策略，推动教研成果切实转化为教学实效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动成效：以研赋能，聚力成长</p><p class="ql-block"> 此项活动不仅为教师提供了展示与锻炼的机会，更营造了“比学赶超”的教研氛围。通过“上课—听课—评课—反思”的闭环模式，教师们的教学设计能力、课堂驾驭能力得到显著提升。新课标、新教材，对课堂教学带来很大变化和挑战，需要老师们不断学习、研究和探索，达到“三新”合理融合贯通。同时也进一步凝聚了团队智慧，为我校教学质量的持续提升奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 未来，明德小学综合组将继续以“人人公开课 周周有教研”为抓手，持续深化教研活动，助力教师专业成长，让优质课堂成为学生成长的沃土！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：侯 棠</p><p class="ql-block"> 摄影：综合组</p><p class="ql-block"> 审核：安永霞</p>