<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，探索语文教学与生活实践的深度融合，全面提升教师的专业素养与教学能力，9月3日，学校语文组举行了“周周公开课”大教研评议课活动。本次活动通过深度研讨与专家引领，着力推动语文教学从知识本位向素养本位转型，让语文学习真正扎根生活、赋能成长。</p> <p class="ql-block"> 活动第一阶段为组内评议课。语文组教师基于近期“周周公开课”的观摩实践，分年级段围绕课堂教学设计、目标达成度、学生参与状态等进行了热烈而深入的研讨。评议过程坦诚务实，既有对教学亮点的充分肯定，也有对环节优化的建设性意见，充分展现了明德小学教师团队严谨治学、精益求精的专业精神与合作氛围。</p> <p class="ql-block"> 活动第二阶段迎来了智慧引领的高潮。扬州市邗江区语文教学专家唐海燕带来了题为《把散文教学生活化》的专题讲座。她从立德树人的根本任务与语文核心素养的培养要求出发，高屋建瓴地阐述了散文教学的生活化策略。她强调，教师需深刻把握教材的“人文主题”与“语文要素”双线结构，在教学中巧妙地将“品词析句”与生活体验相勾连，引导学生透过文字感知情感，并学会将文本中蕴含的情感、哲思迁移到自身的生活情境中，通过观察、回忆、联想具体可感的生活事物，深刻体悟文本内涵，实现“语文学习的外延与生活相等”，构建起既有深度又充满生命活力的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，邗江区语文教学专家李思憓围绕《立足“读—品—练”，深耕低年级语文素养》进行了精准的点评与优化指导。李老师聚焦于朗读指导的层次性与感染力、词语理解的形象性与情境化、语言训练的实践性与趣味性等方面，提出了诸多行之有效的具体建议。她指出，低年级教学更要注重在生动有趣的活动中夯实基础，将语言训练融入生活场景，激发低龄学生的学习热情，为其未来的语文学习奠定坚实而灵动的根基。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，副校长周娜对本次大教研活动进行了总结提升。她充分肯定了此次活动的重要意义与丰硕成果，并基于学校学情，为下一阶段不同学段的教学指明了方向：低年级应以“读（朗读感悟）、品（品词析句）、练（语言运用）”为核心切口，注重基础知识的夯实与基本能力的培养；高年级则应以“生活化的体验”为关注点，强化文本与现实生活的联系，引导学生在丰富的社会生活与个人体验中深化思考、提升感悟、流畅表达，最终实现语文核心素养的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 本次“周周公开课”大教研评议课活动，是一次思想的碰撞、理念的更新、实践的导航。它不仅为全体语文教师提供了宝贵的学习机会，更明确了未来教学研究与改革的方向。语文组全体教师将继续以育人为根本，以素养为导向，以生活为课堂，不断探索提升教学质量的新路径，助力学生语文素养的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：宋亚茸</p><p class="ql-block"> 摄影：语文组</p><p class="ql-block"> 审核：李树国</p>