<p class="ql-block">2025年8月30日，初一（7）班教室里洋溢着新学期的期待与活力。初一英语备课组的全体教师齐聚一堂，迎接新学年的开始。主讲人符老师早早地准备好了教材和教学计划，新的学习旅程即将开启。</p> <p class="ql-block">教师围坐在课桌旁，专注地翻阅教材，时而低声讨论，时而认真记录。符老师站在讲台前，细致地讲解着新学期的教学重点和课堂设计思路。她一边指着黑板上的教学目标，一边结合教材内容进行示范，整个教室弥漫着浓厚的教研氛围。</p> <p class="ql-block">“我们如何帮助学生更好地认识学校物品呢？”符老师抛出了一个教学问题。她展示了一张练习页，上面设计了多个互动环节。从李明的书包内容提问，到自由对话练习，再到学科教科书的展示，大家围绕这些内容展开了热烈的讨论。老师们积极发表自己的看法，思考如何将这些练习融入课堂，让学生在轻松的氛围中掌握知识。</p> <p class="ql-block">“科目匹配练习也是一个不错的切入点。”一位老师提议。她指着练习页上的学科名称和教科书图片，大家一致认为这样的练习不仅帮助学生熟悉科目词汇，还能激发他们对新课程的兴趣。符老师随即在教案上做了标记，准备将这一环节加入到新学期的课程设计中。</p> <p class="ql-block">随着讨论的深入，符老师走到屏幕前，点击鼠标，屏幕上出现了“Starter Welcome to junior high!”对大家说：“这是我们新学期英语课的开场，也是学生们初中生活的起点。”大家纷纷点头，教室里响起了一阵掌声。这一刻，每位老师都感受到了肩上的责任与使命。</p> <p class="ql-block">“听写和填空练习也是不能忽视的环节。”另一位老师补充道。她拿出一份练习册，翻到听力部分，建议在课堂中加入预测答案的技巧训练，帮助学生提高听力理解能力。老师们认真记录，并提议在备课中加入更多互动元素，让学生在听的过程中也能保持兴趣和参与感。</p> <p class="ql-block">“比如，我们可以设计一些关于日常生活的话题，比如穿什么去上学。” 大家围绕这段对话展开了讨论，思考如何让学生在真实语境中运用英语表达自己的想法。</p> <p class="ql-block">“除了语言学习，我们还可以融入一些生活技能的培养。”符娇老师指着一张练习图片说道。图片中展示了一个女孩在思考上学前需要准备什么物品，大家一致认为这样的练习不仅帮助学生复习词汇，还能引导他们养成良好的学习和生活习惯。</p> <p class="ql-block">“最后，我们还要布置一些开放性的作业。”符老师总结道。她展示了“Reflection”和“Homework”部分，建议学生通过设计校服、背诵单词和预习新课来巩固所学内容。大家一致认为这些任务既实用又有趣，能够激发学生的学习热情。</p>