学为人师 行为世范一记从事教书育人四十载刘福堂老师

剑兰

刘福堂老师已是耄耋之年，银发如霜，皱纹深深刻满岁月。他出生在榆社县河峪乡下赤峪村的一个农耕世家。时值抗日烽火，国难当头，百姓尚无宁日。热血青年奔赴前线抗日救国，人民生活苦不堪言，他就是在这样的环境里成长的。由于家境贫困，生活十分拮据。弟妹又多，父母上地，留他在家做饭。看护弟妹，所以10岁时才上偏良小学。

51年2月。考入云竹三高。53年7月毕业后，回村参加劳动。农忙上地，农闲上山砍柴，或去武乡洪水镇贩柿子、炒砂锅做点小本生意。

54年9月，由郝玉民老师介绍，在本村的小学任代课教师，那时他还不过十八岁，从那时起，他就怀揣着朴素而滚烫的为师理想，开始了他漫长的教育旅程。

当他第一次踏进那简陋的乡村小学门槛时，看到的是墙皮剥落，桌凳摇晃，屋内漆黑一片，但孩子们的眼睛里，却闪烁着未曾被岁月风尘沾染过的清澈光亮——这束光，便成为了他几十年如一日跋涉于教育之路上的那盏不灭的明灯。

54年9月，他在本村的小学任代课教师，巧遇县教育科长来偏良查学，听了他两节语文课，颇感满意。临行口头通知，寒假回县参加教师集训。会后，即分配到申村、南窑任教一年，当时深感自己文化水平低，担不起传道授业解惑之重任，于55年2月考入太谷师范小教轮训班带薪学习。57年2月结业后，又继续回本县任教。先后在郭家山、马兰、云竹小学任教（期间，离职去晋中教干校专修汉语言文学半年）

岁月无声，粉笔写春秋 。那时的讲台，是贫瘠土地上的朴素坚守。煤油灯晕黄的光影摇曳着，他伏在灯下批改作业，圈点勾画间，笔尖凝聚着专注与责任。作业用牛皮纸细心包裹，一本本整齐叠放，仿佛包裹着无数破土而出的希望。物质虽匮乏，智慧却丰盈。在条件艰苦的乡村小学，没有实验室，没有标本。为了教孩子们认识植物、理解自然，刘教师把课堂搬到了田野。他带孩子们在乡野间行走，田垄阡陌成了自然课堂，蛙鸣鸟叫皆是鲜活教材。那些被岁月尘封的朴素场景里，蕴藏着他以全部身心守护着孩子们求知渴望的坚韧与赤诚。

烛光不息，师心映时代 。时代大潮奔涌而来，他亦如一棵树，一边深深扎根，一边奋力伸展枝叶。——所谓师者，正是一生以心为烛，纵使光芒微弱，也要照亮方寸之地，温暖那方寸之地里的每一个灵魂。

6 6年9月刘老师调到南村七年制学校任校长。69年9月调下赤峪学校任校长、76年9月调鱼头七年制学校任校长，这十年他所经历的故事，更像是一个时代的缩影。想象一下，当时村民们称呼他为“刘校长”。而他更多的时候却与“泥瓦匠”、“勤杂工”的称呼混在一起。

七十年代的乡村小学，校舍极其简陋。很多是以前的祠堂、庙宇改建，或是村民自发用泥土和砖头垒起来的。

他的首要任务就是“保安全”。每逢雨季，他要带着老师们检查屋顶是否漏雨，墙体是否开裂。窗户没有玻璃，就用塑料布或报纸糊上。课桌椅坏了，他要亲自找木匠修理，或者干脆自己动手。

冬天来临前，他要组织高年级的学生和老师一起去附近捡柴火，为教室里那个小小的土炉子准备过冬的燃料。

当时历经文革后，师资极度匮乏。学校可能只有寥寥几位老师，要覆盖好几个年级。刘老师自己必然要承担教学任务，语文、数学、甚至体育、音乐他都要力所能及去承担教学任务。

为了学校的发展，为了孩子们的学业，刘老师几乎是起五更，睡半夜，星期天也舍不的休息。那个年代，很多家庭困难，孩子需要回家帮忙干活（挣工分），辍学是常事。刘老师最重要也最艰难的工作之一就是家访。他要走到田间地头，苦口婆心地劝说家长：“让孩子念书吧，念书才有出路。” 有时甚至要帮着解决一些家里的实际困难，才能把孩子拉回课堂。

学校没有医务室，孩子磕了碰了、肚子疼了，他和老师们就是第一责任人，用一些土办法和经验进行处理。在他的努力下有多少乡村孩子走出大山，成为当时各行各业的佼佼者，至今回忆起来，都对刘老师感恩不尽。

刘老师于71年10月加入中国共产党。这是刘老师矢志不渝一生追求的崇高理想终于实现了。那天的他，别提有多高兴啦！千头万绪一齐涌上心头，想想这18年碾转奔波于近十个乡村小学任教，在贫困中拯救了多少乡村孩子，走上了求学就业的道路，正在成为家庭，社会的主流时，他对自己所经历过的一切苦难感到释然和欣慰。他默默地下定决心，要忠于党，忠于人民，忠于自己的人民教师职责，加足马力，在本职工作岗位上奋力拼搏，成为一名优秀的人民教师。

78年8月调河峪九年制学校任校长。多次出席地区教育工作会议，受到政府不同层次表彰。他用自己的实际行动诠释了一个共产党员的崇高使命，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。刘福堂校长年轻时便立志要为乡村的教育事业贡献力量。他深知，只有教育才能改变乡村的面貌，让这里的孩子们走出大山，看到更广阔的世界。因此，当他有机会担任乡村小学的校长时，他毫不犹豫地接受了这份重任。

在教学方面，刘福堂校长更是倾注了大量的心血。他深知，乡村的孩子们基础薄弱，需要更多的关爱和引导。因此，他亲自深入课堂听课，与老师们共同探讨教学方法，鼓励老师们创新教学方式，激发孩子们的学习兴趣。

他还特别注重培养孩子们的综合素质。在他的倡导下，学校开设了音乐、体育、美术等课程，让孩子们在学习的同时，也能享受到艺术的熏陶和体育的快乐。他还经常组织孩子们参加各种社会实践活动，让他们在实践中增长见识、锻炼能力。

在他的带领下，乡村小学的教学质量逐年提高，孩子们的综合素质也得到了显著提升。许多孩子通过努力学习，考上了重点中学、大学，甚至有的还走出了国门，成为了社会的栋梁之才。

如今，虽然刘福堂校长已经退休多年，但他的事迹和精神却永远铭刻在了乡村人民的心中。他用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育家，什么是真正的乡村教育守望者。

84年3月调回县教育局，专职搞勤工俭学。这对一个教书匠来说，那可真是丈二和尚摸不著头脑。从此他便俯下身子，走向社会向印刷界的行家里手学习。为了提质量降低成本，他经常深入基层，调查了解产品的购销信息，培养了一批能文能武的科技人才，使企业效益得到显著提高。

97年底，刘老师退休回家安度晚年。

桃李不言，下自成蹊。四十年春风化雨，他早已记不清多少孩子从他的课堂走向广阔天地。四十载光阴在指间悄然滑落，粉笔灰曾染白双鬓，煤油灯也曾照亮无数个深夜。如今他虽脚步蹒跚，可那双眼眸望向校园的目光，却依然如四十年前初登讲台时一样热切而明亮。他送走过带着泥土气息的乡村少年，也迎接过在信息浪潮中成长的孩子——他的讲台，如一条无声的河床，默默承载着时代洪流奔涌而过，自己劫始终以不变的深情与坚守，成为河床之下最稳固的基石。

三尺讲台，四十载春秋。他毕生的时光，最终凝铸一句朴素而千钧的箴言：教育是一场以心点灯的漫长旅程，老教师用自己的一生印证—纵使耄耋，只要立于黑板之前，便永远是照亮懵懂心灵的一座灯塔。

这位耄耋老教师的四十年，是一部用生命书写的育人史诗，也是一曲以风骨捍卫尊严的壮歌。他的故事里，没有惊天动地的伟业，却充满了在平凡中坚守的伟大。

教书育人，他以仁爱为壤，以智慧为泉，在贫瘠的土地上开垦希望，在懵懂的心灵中播撒光明。他点亮的不仅是知识之灯，更是生命之灯，引导无数灵魂找到方向。

维护尊严，他以清白的操守为盾，以对知识的神圣敬畏为剑。他不向困苦低头，不向物质折腰，更不容许对师道、对课堂有丝毫轻慢。他的尊严，源于内心的坚定和对职业的无限忠诚。

师道尊严，不在高高在上的训诫，而在润物无声的感化与以身作则的坚守。这位老教师用他一生的言行，诠释了什么是真正的“学为人师，行为世范”。他的白发和皱纹，是岁月颁发的无字勋章；他望向校园时依然热切的目光，是师魂永不熄灭的光芒。他不仅教授了知识，更用生命本身，为一代又一代人树立了关于责任、仁爱、尊严与坚守的榜样。

九旬高龄，

您依然站在那里，

如一座丰碑，

铭刻着岁月的痕迹。

四十年的讲台，

四十年的风雨，

您用知识的种子，

播撒着希望的田地。

桃李芬芳，

遍布九州大地，

您的学生，

如同繁星点点熠熠生辉。

他们中，

有金融业界的女精英，

有医者仁心拯救生命，

有师德风范的人民教师。

岁月如歌，

您总是微笑着面对，

即使白发苍苍，

也依然充满智慧和活力。

您的眼神，

如同明灯照亮前行的道路，

您的教诲，

如同春雨滋润着我们的心田。

今天我们欢聚一堂，

为您庆祝教师节，

感谢您用知识的光芒，

照亮我们的人生。

愿您健康长寿，

快乐永伴，

您的精神，

将永远激励着我们前行。

《贺恩师》

九秩恩师鬓覆霜，

童蒙烛照忆深长。

教鞭点醒三更月，

化雨春风有暖阳。

立雪程门书作盾，

松姿鹤骨寿弥刚！

金融界阔千重浪，

犹涌师恩万丈沧！

美篇制作贾兰仙（昵称剑兰）简介

贾兰仙，山西榆社人，从事金融工作35载，曾任榆社工行行长、晋中工行正科级稽核员。荣立省级劳模“三等功”及地、县级“一等功”，荣获人民银行总行、工商银行总行“金融红旗手”、“优秀女职工”等称号。曾为榆社县第十届、十一届人大代表。退休后坚持写作，弘扬正气，传颂美德，深受大家好评。