<p class="ql-block">开篇语:为切实提升师生安全防范意识和应急处置能力,我校在开学初系统性开展了防地震、防溺水、防汛减灾、消防逃生、反恐防爆及食品安全六大主题安全演练。通过“理论讲解+实战模拟+总结提升”的模式,让安全知识深入人心,让避险技能成为本能,为建设平安校园奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block">第一篇章:防地震演练——从“应急躲避”到“有序撤离”的90秒生死时速</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">演练过程:下午14:30时整,校园广播突然响起急促的“地震警报”信号(连续短鸣声)。正在上课的师生立即启动应急程序:学生迅速双手抱头,躲在课桌下方或教室承重墙旁,将身体蜷缩成球状,避免头部和胸部受伤;老师快速检查教室前后门是否畅通,并提醒学生远离窗户、吊灯等悬挂物。1分钟后,广播发出“紧急撤离”信号(长鸣声),各班老师立即组织学生按预定路线撤离:一楼班级从前门直接到操场,二楼班级分左右楼梯下楼,三楼班级优先从东侧消防通道疏散。撤离过程中,学生保持“弯腰、低姿、扶墙”姿势,不推挤、不喧哗,每班成单列纵队快速前进。负责引导的老师站在楼梯转角处,用哨声和手势指挥队伍,防止拥堵。最终,全校300余名师生仅用1分30秒全部安全抵达操场指定区域,各班班长迅速清点人数并向总指挥汇报,整个过程紧张有序,无一人掉队。</p> <p class="ql-block">第二篇章:消防逃生演练——“烟雾”中的生命通道与灭火实操</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">演练过程:下午14:50时,模拟教学楼二楼“起火”,模拟“火警警报”拉响后,各班老师立即打开教室门,让学生用浸湿的毛巾(或衣角)捂住口鼻,以低于1米的高度沿墙壁快速移动。在通过“浓烟区”时,老师带领学生按照地面箭头标识的逃生路线前进,不时提醒“靠左行,不回头,不触摸高温物体”。到达操场安全区后,校长现场讲解了火灾成因、初期火灾扑救方法和灭火器的使用原理,重点演示了干粉灭火器“提瓶、拔销、握管、压阀”的四字口诀。随后,四年级的同学作为学生代表,在指导下成功扑灭了铁桶内的模拟火源(燃烧的火盆),他沉着冷静的操作赢得了全场掌声。演练结束后,老师还组织学生检查了教室的消防器材,确保灭火器压力正常、消防栓无堵塞。</p> <p class="ql-block">教师讲解如何正确使用灭火器</p> <p class="ql-block">学生参与操作使用灭火器</p> <p class="ql-block">第三篇章:防溺水与防汛减灾演练——农村娃的“水域安全必修课”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">防溺水演练过程:结合我校周边河流、池塘较多的实际情况,演练设置了“模拟溺水救援”“危险水域识别”“自救互救技能”三个环节。在操场模拟“池塘”区域(足球场圆圈⭕内模拟水域),老师首先演示了“智慧救援法”:发现同伴溺水时,立即向周围大声呼救,同时寻找竹竿、长树枝、绳子等工具,趴在岸边将工具伸向溺水者,严禁盲目下水。随着四年级学生邓其鹏说:“以前以为下水救人是勇敢,现在知道用工具救援才是聪明的做法!”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">模拟溺水施救</p> <p class="ql-block">模拟溺水感觉</p> <p class="ql-block">学生说:“溺水呼吸不了,很窒息,很害怕”</p> <p class="ql-block">防汛减灾演练过程:针对农村地区雨季易发生内涝的特点,演练模拟“暴雨导致校园积水”场景。老师讲解了洪水来临时的逃生要点,随后模拟二年级同学被困教室场景,老师迅速展开极速救援</p> <p class="ql-block">模拟发大水时,学生被困教室</p> <p class="ql-block">第四篇章:反恐防爆演练——从“教室防御”到“协同处置”的实战化考验</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">演练过程:下午16:10分,两名“持刀歹徒”(由学生扮演,持仿真橡胶刀)突然翻越学校西侧围墙闯入校园,门卫发现后立即按下“一键报警”装置,并拉响防暴警报(急促的连续钟声)。广播室同步播放应急指令:“全体师生注意,校园闯入不明人员,请立即启动反恐防爆预案!” 正在上课的老师迅速行动:关闭教室门窗,用桌椅、铁皮柜顶住门板,用窗帘遮挡玻璃;组织学生远离门窗,躲在教室后排或讲台下方,保持安静并关闭手机铃声。同时,学校应急小分队(由4名男教师组成)携带防暴叉、盾牌、头盔等装备,在1分钟内赶到事发地点,采用“正面牵制、两侧包抄”战术,成功将“歹徒”逼至墙角并制服。演练结束后,德育主任现场讲解了反恐防爆基础知识,演示了如何识别可疑人员和危险物品,提升师生的警惕性。</p> <p class="ql-block">第五篇章:食品安全演练——从“食材验收”到“中毒急救”的全链条防控</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">演练过程:下午17:00时,食品安全演练在学校食堂展开。首先进行“食材验收”环节:食堂管理员带领学生代表检查当日采购的蔬菜、肉类,重点查看生产日期、保质期、检验检疫证明,对“三无产品”和过期食材当场“拒收”并拍照留存。随后是“规范操作”演示:厨师长讲解了生熟分开、餐具消毒(“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”)、烹饪温度控制等流程,学生们现场观察了砧板、刀具的颜色分类(红色切肉、绿色切菜、蓝色切海鲜)。最后模拟“食物中毒”应急处置:三名学生出现“呕吐、腹痛”症状,班主任立即将其带到隔离室,校医进行初步诊断并拨打120,同时保护好剩余食物和呕吐物样本,食堂负责人迅速上报市场监管部门,整个过程严格遵循“早发现、早报告、早处置”原则。</p> <p class="ql-block">送医就诊</p> <p class="ql-block">留样封存</p> <p class="ql-block">总结提升:以练促学,让安全成为校园最美底色</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六大演练结束后,学校立即召开总结会,校长毕自磊与德育主任吴秀华对各环节表现进行点评:肯定了师生的快速反应和协作能力,也指出了个别班级撤离时队伍不够整齐、部分学生对防溺水工具使用不熟练等问题。要求各班主任利用班会课再次巩固演练知识,将安全手册发放到每一名学生手中。校长强调:“安全演练不是走过场,而是生命教育的重要课堂。只有把每一次演练当实战,才能在真正的危险来临时从容应对。” 此次系列演练,不仅让师生掌握了实用的安全技能,更强化了“安全无小事,责任大于天”的意识,为新学期校园安全管理工作开好了头、起好了步。</p>