今天我上了第一节语文课，发现本班级学生的课堂纪律不太好，上课我在上面讲课，有个别学生不是不专心听讲，就是在做一些小动作，互动的情况也不是很好。 了解学情是上好课的基础，只有了解学生的基本情况，才能做到有的放矢的教学，但是遵循学生的认知规律、学生的心理特点，才能更好地走进学生的心理，让学生能达到和自己同频共振的效果。二年级刚刚升入三年级，是一个过渡是时期，恰逢学生刚刚从暑假结束进入到正常的学习生活，允许学生有一个过渡适应期。不要一下子让学生进入到自己预定的轨道，这是不太现实的。 认真写好教学反思，积极找寻应对之策，才能让自己在教学之路上不断成长。