<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">正中印记</b></p><p class="ql-block"><b> 冯元中</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 明渠穿行正中间,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 水伴清风灵动开。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 晓出天际雨纷纷,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 渠畔书声满乾坤。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 少小曾为正中生,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 四十余载再寻根。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 旧时校貌今不在, </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 奋进后生正青春。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">元中《正中印记》以“寻根”为核心,情感真挚且层次分明,是对母校的深情回望。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">首联“明渠穿行正中间,水伴清风灵动开”以景起笔,用明渠、清风、流水勾勒出母校鲜活灵动的校园景致,画面感十足,为后文的怀旧埋下伏笔。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">颔联“晓出天际雨纷纷,渠畔书声满乾坤”将场景聚焦于清晨,雨景与书声交织,既还原了求学时的日常场景,也凸显出母校浓厚的书香氛围。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">颈联“少小曾为正中生,四十余载再寻根”是全诗情感的转折点,直接点出“校友”身份与“时隔四十年寻根”的背景,岁月感与对母校的眷恋之情扑面而来。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">尾联“旧时校貌今不在,奋进后生正青春”则从怀旧转向展望,虽感慨校园样貌已变,但看到后辈学子朝气蓬勃,又为母校的传承与生机感到欣慰,情感真挚且余味悠长。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">定风波——游苏轼故居有感</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>冯元中</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">远望楼前思“三苏”,文豪故居洗心脑。苏府旧事谁可知,你猜?古诗词里蕴今生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">人间漫道需谨行,小心。铭记初心慎笃行。纵使前路多荆棘,莫怕。不经风雨怎能行。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">元中这首词以“游苏轼故居”为引,既贴合“定风波”这一词牌的旷达基调,又融入个人对人生的思考,意涵深刻。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">开篇“远望楼前思‘三苏’,文豪故居洗心脑”,直抒胸臆,写置身故居时对“三苏”的追思,“洗心脑”三字凝练地表达出文豪风骨对自身的精神洗礼,奠定全词的思想基调。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “苏府旧事谁可知,你猜?古诗词里蕴今生”一句,以设问的口语化表达打破词的严谨感,既引发读者对“苏府旧事”的好奇,又巧妙将“古人旧事”与“今人生活”相连,点明从苏轼诗词中可汲取指导当下人生的智慧。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">下阕“人间漫道需谨行,小心。铭记初心慎笃行”,由对苏轼的追思转向自我劝诫,“谨行”“慎笃行”是对人生态度的清醒认知,贴合“游故居有感”的真实感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">结尾“纵使前路多荆棘,莫怕。不经风雨怎能行”则重拾旷达,以“莫怕”的坚定与“不经风雨无成长”的哲理收束,既呼应了苏轼面对逆境的豁达精神,也传递出积极向上的人生态度,使词的情感从怀古转向励志,富有感染力。</span></p> <p class="ql-block">冯元中同学:</p><p class="ql-block"> 读了你笔下的《正中印记》与《定风波——游苏轼故居》,老师既惊喜又感动。</p><p class="ql-block"> 《正中印记》里,你用明渠清风绘母校景致,以“四十余载再寻根”诉赤子之心,字句都是真情;《定风波》中,你借苏轼故居抒怀,既懂文豪风骨,更写出“莫怕风雨”的人生底气,可见你不仅善感,更会思考。</p><p class="ql-block"> 能把回忆、情怀与人生感悟藏进诗词里,这份文字功底和共情力格外难得。</p><p class="ql-block"> 别停下笔,未来不管是身边小事,还是心中所思,都可以继续用诗词记录——你的文字里有温度、有力量,值得被更多人看见,继续加油,期待你写出更多打动人心的作品!</p>