新学期班主任工作计划

Gloria

高三年级是学生十二年基础教育的收官阶段，也是人生道路上一个至关重要的转折点。作为高三5班的班主任，我深感责任重大。本学期，我将紧密围绕学校的育人目标，结合本班学生的实际情况，致力于营造一个积极向上、团结互助、严谨有序的学习与生活环境，帮助每一位学生明确目标、增强信心、挖掘潜力，为他们蓄力远航，最终实现理想。具体工作计划如下：

第一、实行精细化管理，打造积极向上班集体

1.分班后，快速建立起一支责任心强，认真负责，服务意识强的班干部团队和课代表团队。确保“收发作业”、“课前三分钟学习”等日常学习活动及时步入正轨。注重班干部的培养，在实践中提升他们的综合能力，使他们成为班级的定海神针。

2.创建班级规定，事事有规可依，处罚有据可查。培养学生们“慎独”的能力，培养学生们学会自纠自查，自我监督和自我管理的能力。让“对事不对人”的班级管理原则深入人心。

3.打造一支学习内驱力强，学习积极性高的榜样队伍，充分发挥他们的辐射帮扶作用。在他们的带动下，营造班级浓厚的学习氛围，将“每日一问”、“日日清”等助学举措充分落到实处，在学生之间形成比学敢超，共学互助的氛围。

第二、多手段促学，聚焦学习，助力成长

1.培养学生的学习习惯，指导学习的学习方法。在日常教学中、谈话中、班会开展中，不断渗透有效的学习方法和行为，引导学生“定目标、明目标、抓住干、抓效率”，优化自己的学习策略，做到事半功倍。

2.定期举办优尖生的经验分享活动，邀请成绩优秀的同学分享自己的学习心得和方法。让学生在交流中相互学习、相互启发，找到适合自己的学习方法。同时，鼓励学生大胆提问，共同解决学习中遇到的困难。

3.落实“每日一问”助学活动。在全班范围内，鼓励同学们每天每科提出一个困惑点，以问促学。抓关键生必须落实，每天统计汇总问题。鼓励优尖生主动解答，不让问题过夜。逐步引导学生会问问题，问高质量问题，真正实现主动学习。

4.创建鼓励机制。让学生树立“将平时当高考，将高考当平时”的意识，鼓励学生认真对待平日里的每次考试和作业。创建鼓励机制，利用平日积分制，可以实施大休免作业或者礼品奖励等举措。让学生平日学习更用心。

5.定期举办各学科竞赛活动。鼓励学生积极参与各级各类比赛，全方位提升自己的学科水平和综合能力。

第三、温暖陪伴“看得见”，鼓励话语润心田

高压的这一年，学生的心灵可能如同易碎的水晶，需要我们以细腻的观察、专业的辅导，家校协同，为他们撑起一片安全的天空。关注每一个眼神的变化，倾听每一次无声的倾诉，让心理健康成为学生成长的守护神。

1.定期召开主题班会。根据学生的年龄特点和心理需要，每周或每两周确定一个主题，如“挫折应对”、“梦想起航”等，通过故事分享，小组讨论，角色扮演等形式，引导学生梳理正确的人生观、价值观和世界观，提升自己的抗逆能力。

2.提升班主任的陪伴率。上课时、课间里、自习课上……在各个时间段和场景中，大大提高班主任的陪伴率，让学生随时可以找到班主任，让他们心中有底。“陪伴”可以将很多事情防患于未然，也可以消灭很多事情的苗头。这样，就避免班主任成为学生的灭火器，急冲冲、气呼呼地被动完成工作。

3.多谈话，多交心。在日常学习和生活中，密切关注学生的情绪变化、行为表现和人际交往情况。通过课堂观察、课间交流、与学生谈心等方式，及早发现学生可能存在的心理问题，做到早发现、早干预。在与同学们交流的过程中，多倾听，多让学生抒发自己的想法和情绪，找恰当的时机，用恰到的语言进行引导。不暴力干预、不武断压制，多用温柔的陪伴，鼓励的语言，助力学生走出困境。

4.家校沟通，共筑防线。定期与家长进行沟通，反馈学生的学习状态和心理状况。让学生了解学生在学校的表现和心理变化，共同关注学生的成长。同时，了解学生在家的情况，听取家长的意见和建议，形成家校强有力的合作。定期举办家长心理健康知识培训讲座，提升家长对心理健康的重视程度和认识水平，为孩子创造良好的家庭心理环境。