<p class="ql-block"> 蝉鸣七月，万物葱茏。韶华不负秋意凉，培训学习正当时。为落实立德树人根本任务，深入践行新课标理念，提升教师课堂教学能力与专业水平，2025年7月10日我校特邀武汉市学科带头人、语文教研员曹琍老师为我校语文教师进行专题培训。</p> <p class="ql-block"> 在数智时代背景下，AI技术飞速发展，如何培养语文学科中学生的思维能力，使其在未来具备核心竞争力，成为教育领域关注的焦点。近日，曹老师开展了《数智时代，语文学科中学生思维能力的培养》专题讲座，从研析特征、廓清概念、梳理优势、赋能教学四个方面，为大家带来了一场精彩的思维能力培养盛宴。</p> 研析特征：洞察数智时代学生思维成长特性 <p class="ql-block"> 曹老师首先指出，数智时代为学生思维成长提供了全新的环境。AI技术能快速提供海量知识，但也对学生思维提出了更高要求。学生在这样的时代，思维既受到技术的影响，又有着独特的成长轨迹。他们接触信息的渠道更广泛，思维的开放性和活跃度有所提升，但也面临着信息过载等挑战，需要具备更强的筛选、整合信息的思维能力。</p> 廓清概念：明确思维培养核心概念内涵 <p class="ql-block"> 在这一部分，曹老师详细阐释了思维能力与思维活动的区别。思维能力是个体内在稳定的心理特质，像逻辑推理、空间想象等能力，不会因具体活动结束而消失；而思维活动是思维能力的外在表现过程，具有暂时性和情境性，如解题思考、活动构思等。同时，曹老师还讲解了思维活动的多种类型，按凭借媒介可分为动作思维、形象思维、抽象逻辑思维；按方向性分为聚合思维和发散思维等，让大家对思维相关概念有了清晰的认识。</p> 梳理优势：凸显语文学科思维训练独特价值 <p class="ql-block"> 曹老师强调，语文学科在思维训练方面有着独特优势。逻辑思维能帮助学生构建理性认知，通过梳理文章结构、把握因果关系等，提升问题解决效率，还能强化沟通与表达的说服力；形象思维以想象为核心，可将复杂知识转化为直观形象，激发创造力与想象力，增强情感与社交能力，比如借助文字想象画面、感受情感。在AI时代，思维能力更是人类的核心竞争力，是人类在直觉、情感和创造力等方面超越机器的关键，语文学科的思维训练能充分挖掘这些优势，助力学生成长。</p> 赋能教学：优化思维发展的实践策略与方法 <p class="ql-block"> 针对教学实践，曹老师分享了诸多实用策略。在培养形象思维方面，可借助具象化信息载体，如在《黄继光》教学中，用照片代入战争、数字代入战役、补充资料代入战斗，让学生快速进入课文内容学习，培养形象思维；在逻辑思维培养上，小学阶段可从理解和概括能力入手，利用教材中“理解”“概括”“把握”等要求，为逻辑思维提供支撑、推动其高效处理问题。同时，要激发学生创新思维，避免被技术替代，像手工课上引导学生结合材料特性与功能进行创意制作，这种AI难以通过数据训练获得的创意，正是创新思维的体现。</p> <p class="ql-block"> 曹老师的讲座，为数智时代语文学科中学生思维能力的培养指明了方向，让我校参与培训的语文教师们深受启发，对未来的教学实践充满了信心与期待。</p> <p class="ql-block">图文： 孙佳妮</p><p class="ql-block">编辑： 欧阳平</p><p class="ql-block">初审：冯莉 吴娜</p><p class="ql-block">终审：刘峥 陈梅林</p>