“研”课标找准核心，“通”教材筑牢根基

野地百合

在小学数学教学中，课标是“灯塔”，指引育人方向；教材是“蓝图”，承载教学内容。把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师的职业素养，也是教师的必修课，更是一项基本功。为推进课程改革，提高我校教师把握课标和教材的能力，进一步促进教师的专业成长，提升教育教学质量。根据县教体局“研课标、说教材”活动的文件精神，8月31日，方城县第五小学举行数学教研活动，聚焦“研课标说教材”，全体数学教师齐聚一堂，共同探索数学教学的深度与广度，为新学期的教学工作注入新的活力。

一年级数学教研组

一年级数学老师，深挖教材，就如何提高课堂，深入分析，对于新旧教材的编写的差异做出了简要的阐述，通过对新课标、新教材、新教学的阐述，表达出了自己对学科知识的独到见解。

二年级数学教研组

二年级数学老师对教材编写体例解读细致，在课程资料的开发和利用方面有具体的建议，让数学老师们更清晰了解教材的特点和结构。

活动中，二年级教师们精心准备了PPT和讲解稿，从课标的解读到教材的剖析，再到教学策略的分享，每一个环节都充满了智慧与创意。

三年级数学教研组

三年级数学老师，从说课标、说教材、说建议三大方面，细细讲解，从教材的新旧对比到知识整合及学科融合，提出了具体教学建议。

四年级数学教研组

四年级数学老师则以课标为引领，杨老师从“说课标”，“说教材”，“说建议”三大方面展开。李老师细化了在课堂中培养学生核心素养的要素。利用思维导图的方式将每个单元的重点难点、数学文化等内容呈现出来，让核心素养真正落地生根。

五年级数学教研组

在数学的奇妙世界里，立体图形以其独特的魅力吸引着我们去探索、去发现。让我们一同走进五年级老师带来的大单元的“研课标·说教材”之旅，感受课标引领下的教材魅力，共同探索立体图形的奥秘。

六年级数学教研组

靳老师强调教育的根本任务是立德树人，通过对教材的变化与解读，课标的目标，教学建议和评价等方面，对六年级教材进行了全面的梳理和整合。希望大家落实新课标,需要教师超越“教书”,走向“育人”,从学科本位、知识本位走向学生素养本位！

研课标、说教材总结

此次“研课标，说教材”活动，为教师们提供了一个学习与交流的平台，让大家对小学数学教学有了更深刻的理解。在未来的教学中，教师们将以课标为导向，以教材为基石，不断创新教学方法，提升教学质量，助力学生在数学的海洋中扬帆起航，驶向知识的彼岸 。

本次开学教研活动，为方城县第五小学的数学教师们搭建了交流学习的平台，促进了教师对课程标准和教材的深度理解。相信在全体数学教师的共同努力下，学校的数学教学将迈向新的台阶，为学生的成长奠定坚实的基础。