<p class="ql-block ql-indent-1">暑气渐消，秋意启新。为夯实新学期数学教学根基，明晰教学方向，凝聚团队智慧，8月30日下午，临沂第五实验小学数学<span style="font-size:18px;">学科全体教师齐聚一堂。</span>本次活动由数学教研员陈丽丽老师主持，一<span style="font-size:18px;">场以“研”赋能、以“备”蓄力的集体教研暨先周备课活动如约而至，为即将开启的教学新程注入满满动能。</span></p> 课程纲要培训 <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，陈丽丽老师带领大家聚焦“教学根基”，从数学课程纲要的系统解读入手，将抽象的课程理念转化为具体的教学指引；随后细化备课核心要求，让每一份教案都成为连接课标与课堂的桥梁，为新学期教学筑牢起点。</p> 常规业务培训 <p class="ql-block ql-indent-1">教学常规是质量的保障，更是成长的阶梯。会上，老师们共同学习数学教学全流程业务规定：从备课的“精雕细琢”，到听评课的“互学互鉴”；从教师自主学习的“持续充电”，到教学反思的“复盘精进”；再到学生习惯的“细致培养”、教研活动的“有序组织”及材料上交的“规范及时”，每一项要求都凝聚着对教学细节的深耕，让教学之路行稳致远。</p> 成绩分析 <p class="ql-block ql-indent-1">成绩是教学的“晴雨表”，更是改进的“导航仪”。活动中，陈丽丽老师围绕上一阶段数学成绩展开深度剖析：既看整体数据的起伏，也探学生层面的学情差异，更思教师教学的优化空间。针对问题提出的改进建议，如同为教学注入“清醒剂”，让未来的教学策略更具针对性与实效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“先明确学生要去哪里，再思考如何带他们去”，陈丽丽老师提出的教学逻辑，让在场教师深受启发。大家围绕“备—教—学—评”一致性展开研讨：以教学目标为导向，设计适配的课堂活动，让备课、授课、学习与评价环环相扣，形成完整的教学闭环，真正让课堂教学“靶向精准”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">明晰方向，方能行稳致远。活动还对本学期数学学科两大核心工作作出部署：一是推进“逆向命题设计”，以评价反推教学，让每一道题目都紧扣目标、服务成长；二是规划系列“教研主题活动”，通过专题研讨、案例分享等形式，为教师搭建交流成长的平台，凝聚团队智慧，共促学科发展。</p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1">活动的最后环节，各年级数学教师自成小组围坐，将教研的热忱落到实处。屏幕上“临沂第五实验小学数学先周集体备课活动”的字样熠熠生辉，映照着每位老师专注投入的脸庞。低年级组聚焦口算教学的趣味导入，中年级组探讨应用题解题思路的分层引导，高年级组则针对重难点题型的突破策略各抒己见——有人抛出教学困惑寻求共鸣，有人分享创新活动设计引发思考，还有人结合学情提出作业优化方案。热烈的讨论中，年级组的教研合力不断凝聚，我们仿佛不是在打磨下周的教案，而是在共同勾勒让知识生动生长的教育图景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋风有信，教研不停。此次集体教研活动，既是一次教学思路的系统梳理，更是一场教育力量的深度凝聚。相信临沂第五实验小学数学教师团队，定能以研促教、以备促学，在新学期的教学之路上稳步前行，书写更多育人精彩！</p>