副科老师

杨庆民

　　八十年代上高中那阵儿，学校都是按照各门课在高考中的占分比例，把它们分为主科和副科。语、数、外占分多，是主科。理科的理、化、生，文科的史、地，占分少，是副科。

同样占分少的还有政治。可是政治老师梳了梳大背头，理直气壮的说，政治要挂帅，我们算主科。大家听了这话，面面相觑，干张嘴，没话说。

主科老师的队伍兵强马壮，阵容强大，一抓一大把，整天雄赳赳气昂昂的。反观副科老师，人数少的可怜不说，还净是些上了岁数的老头老婆，呼哧带喘的，青黄不接。

尤其是我们学校的文科班，起步晚，严重缺副科老师。整个史地组就俩老师，一个是快退休的，教历史。另一个是已经离休又返聘的，教地理。俩人在办公室坐了个脸对脸，整天大眼瞪小眼，好像哼哈二将，共同挑起了文科班副科的大梁。

说起这俩老师的长相，那叫一个绝配：一高一矮，一瘦一胖，一黑一白。

高瘦黑的是教历史的潘老师。他身高一米九几，瘦高个，胳臂长腿长上身长哪哪都长，往那一站，跟电线杆一样。他脚上穿的绿胶鞋，目测有四十四五码，看起来像小旱船。

记忆中，潘老师长得浓眉大眼，高颧骨，洼沟脸，微微有点托盘嘴。下巴因胡子丛生，经常刮，铁青。挺拔的脖子，青筋凸起，好像裸露在地表的树根。

潘老师不吸烟不喝酒，无不良嗜好。一口整齐的牙齿洁白无瑕，很醒目地镶嵌在被黝黑的脸庞包围着的嘴巴中。

因为出身贫寒怕打光棍，潘老师上中学时家人就给他订了亲。老婆是农村户口，家里有地。所以潘老师每周末都会骑着破自行车回农村老家，一为伺候父母，二要照顾妻儿。

最重要的是，还要下地干活。毕竟他是家里唯一的壮劳力，好多重活累活还等着他干呢。老婆心疼他，家里老母鸡下的蛋，一个不卖，都给他留着补身子。

生活的艰辛，把潘老师磨练成了一个能大能小，拿得起放得下的人，既能三尺讲台执教鞭，又能一亩三分地里锄禾日当午。面对困难，潘老师浑身上下充满了乐观主义精神，加上他本身脾气就好，大家几乎没见他生过气发过火。

有时候如果学生做的太过分，他实在看不过去了，也会语重心长地批评两句，只是中间总不忘记硬生生加进去一个很干的“哈哈”来缓和气氛，比如“你不好好学习，就想考上理想的大学，哈哈，那也不是很容易的事情”，“平时不努力，只想着最后一使劲，就能超过别人，哈哈，那也是不可能的”，“屁股暖不热板凳，学习浮漂，如何学深学透，哈哈”。

同学们的眼睛是雪亮的，很快发现了他说话的特点，索性就地取材，给他起了个外号，叫“潘哈哈”，有事没事总学他说话。

潘老师平时穿衣服不修边幅，课堂上也不讲究。在黑板上板书时，两个袖子像拖把一样蹭来蹭去，袖头和胳膊肘上都是粉笔沫，他也毫不在意，同学们都嘲笑他老土。

可是没过多久，我们发现潘老师知识非常渊博，再也不敢鄙视他的穿戴了。他讲课总能旁征博引，深入浅出，跟说书一样。他常说，做为老师，想给学生一碗水，自己就必须先有一桶水。我们觉得潘老师肚子里的知识远不止一桶水，最起码有一缸，他毫不吝啬地对着我们的碗哗哗倾倒，可惜我们的碗，不是太小，就是太漏，最终又都还给了老师。

接下来说说那个矮胖白的教地理的崔老师。学校之所以返聘他，是因为当时实在找不到其他老师了，只好让已经离休的他先顶上。

崔老师，七十出头，白净面皮，五短身材，偏胖。早已谢顶的宽大脑门像刷了清漆，没灯的情况下，含蓄得像个秃瓢，经教室白炽灯棒一照，程明瓦亮，和他手里提的地球仪有的一拼。大家都说他是燃烧了自己，照亮了别人。

崔老师胳膊腿都是短的，所以在黑板上板书的时候都是掂起脚尖，伸着脖子仰着脸，左手扶着黑板，右手尽量伸长，能够到哪算哪，远看像订在黑板上的人体标本。

纵然如此，他写字也只能从黑板的半山腰开始，整个黑板的上部都是空的，下部密密麻麻全是字。上崔老师的课，笔记一定要记得勤，因为他很快就会把半黑板写满，然后擦掉重写。

崔老师因为年龄的原因，眼睛早就老花加近视了。他透过镜片发出的目光，主要用于远距离的观察和扫视，全方位无死角地检查班级纪律。如果想近距离搂一眼课桌上的教材和讲义，镜架会自觉地滑到鼻梁尖，让两束目光躲过镜片从镜架上方直射出去。好像汽车的远灯和近灯。

如果说潘老师给人的印象是精神矍铄，那崔老师就是老当益壮，神采飞扬了。每次讲课，他的调门都起的很高，而且抑扬顿挫。别的老师一段内容讲完，转换主题时一般都语气平平地说：接下来如何如何。他不，他的口头蝉是：底下……,他喊这两个字时，声音特别响亮，刺喇喇有裂帛声，很多困得晃来晃去的同学都是被他这两个字吓醒的，瞌睡戛然而止。

崔老师对时间抓的很紧，明眼人都看得出来。他是在和时间赛跑，而且每次都跑在时间的前面。 比如上课总是提前几分钟就进教室，夹着讲义在讲台下面踱来踱去，生怕别人抢他的讲台似的。下课也总是晚几分钟才结束，把几个想早点下课抢乒乓球台的同学急的直跺脚，两只手不停的提裤子。

有的老师看他太拼，就忍不住提醒他，说你都离休了，不能再像年轻时候，杠着腚干了，工作要适可而止。崔老师一脸痛心疾首地解释：十年没上讲台了，想把失去的时光补回来。看着他一本正经认真的样子，让人顿生“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的沧桑感。

为了方便崔老师上下班，学校特意在教工宿舍区给他分了一间房。他吃住都在校，有时候晚饭后散步，溜溜达达就进了教室。教室里灯火通明，同学们都在搭晚自习。眼尖的同学见他来了，有的赶紧抽出历史课本，摊开了放在课桌上，有的还投其所好，主动问他一些历史问题。他总是很认真很耐心地回答和解释，乐此不疲。其实一分钟前这个学生还在做数学题，作业就压在历史课本下面。

高三下学期，史地组终于分进了新的年轻地理老师，和崔老师完成了新老交替。在大城市工作的子女怕他一个人在县城生活孤单，来接他走。当时同学们正备战高考，崔老师怕耽误大家学习，没有通知任何人，只是在教室外面转了几圈，就匆匆离去。送行的校领导，去教工宿舍寻他，也扑了个空，不由慨叹：“这个老崔，真是一个‘事了拂衣去，不计功与名’的好老头！”

没过几年，潘老师也到了退休年龄，办完手续，就回到了农村老家，和老伴一起过起了日出而作，日落而息的田园生活。听说他在田间地头休息的时候，一有空就把别在腰里的历史书拿出来，一边翻，一边还口中念念有词呢！