与朋友互动朋友圈（七）

崖间客

生活里找生活取之有道 朋友圈会朋友赢乐无穷 ——题记 互动朋友圈就是得！ 华夏辽阔，地大物博，语言也有地域特色。有的朋友可能因地域不同、方言阻隔，不明白这个“得”是什么意思。其实，新华字典里就有这个“děi”的读音，就是“好”“妥当”的意思。习惯用它的人反倒觉得，在情感表达上，比用“好”或“妥当”意味更浓。 我这篇短文起这个题目，源于我在朋友圈给一位朋友点赞留言。 2025年8月23日早晨，我刚把自家小院里因季节交替空出的两小小畦地撒上菠菜、芫荽和小油菜，坐靠在软凳上歇息，顺便安抚一下没干什么活儿就累出腰间盘突出的腰。打开手机，看到我县“大兴铝材”的倪老板，在朋友圈发了个短视频，一辆三轮车拉着货正进公司院，片头有句话：“难，也的干！”我一看，首先赞赏倪老板这种不屈不挠、强渡难关的精神，同时又想纠正一下他那个“的” 。因很熟，没顾虑，便留言道：“当你一回老师。的——得děi”。后又发一条：“这物件儿可得哩！也是这个děi。” 这个“得děi”的巧遇，正迎合了我当天要谈的话题，所以，就把它用到了题目里。 同样是在这天早晨，我在七县文学交流群里，看到柏乡的金义老师发了个作品，照录如下：困塵思壯遊/雄心直向海天陬/雲濤一望收人間蠅營苟/不及沙鷗一點愁/暮落笑蜉蝣 看后，我第一感兴趣的是它的韵律美。金老师在作品后面附言：“今天侨报上的汉俳”。汉俳？我就问金老师：“这是一种词牌吗？”金老师回复：“不是”。 工夫不大，金老师发了两页由百度AI生成的解说文字，我一看才明白，当即回复金老师：“哦。在朋友圈互动就是好，又长知识了。感觉这种格律很美！” 金老师：“有朋友让我学，我试写了几首，人家说还行，比格律诗还好写一点。”我复：“律诗限制太多，很难写活，这种体式很好，小巧玲珑，写好了韵味十足。”金老师：“对对”。 聊到这儿，我感觉跟金老师聊得挺愉快，于是，留言内容也就深入了些。我说：“我的小说《脚印》，每回末尾有首不定都合律的七绝，目前正在写的《同片云下》，我打算每章末尾，根据剧情配首词。前几天，在咱群里发的几章还没有，我已在我的底稿里加上了。如果剧情适合，我也会试着用用汉俳。我觉得它在结构方式或诵感上酷似一种词牌。感谢您的分享，让我得知有一种这么好的格式。”金老师回应我：“支持你！” 写到这儿，有朋友可能会问：汉俳到底是什么？我根据金老师的回复和我亲自请教百度得到的答复获知：汉俳，是一种小型律体诗，是“五四”新文化运动后中日文化交流的产物。最初的汉俳是依照日本俳句句式翻译的作品，后来出现直接用中文创作的汉俳，1980年由赵朴初定型。 我就想，不是朋友圈，能获此益？在朋友圈互动就是得！冷不防就有意外收获。 评价别人作品或作品被别人评价都是自我提高和完善的过程 2025年8月24日，“七星合璧”公众号连载我的小说《脚印》到第十五回，总编高老师在我转发到朋友圈的这一回下留言“越写越精彩”。我回复：“谢谢鼓励！前些章节主要是写谷关林如何在极其困苦的环境下艰难起步，是想反映主人公的成长过程，透视其底层逻辑，为厚积薄发做铺垫，线条比较单一。之后，随着谷关林正式进入政界，他不得不面对复杂多变的社会环境和形形色色的人物，故事进入多视角维度，这就要求作品必须适应这种发展变化，于是便有了多线条的叙事方式，不再只是写谷关林了。请多指教！” 我想，如果没有高老师的评价，也就没有我的回复。既然有评价要回复，就必然引发对自己的作品究竟如何的思考，是值得肯定而坚持，还是仍有什么地方需要改进提高？这不正是完善自我的过程吗？所以，在朋友圈互动是件很有益的事情。 8月25日，在七县文学交流群，我看到微信昵称为鄗雍斋主人、原籍高邑的李素兴老师发的七子学社微刊第479期（李素兴专刊），收录了李老师以抗日战争为题材而创作的11首《满江红》。看后感觉首首都给人以震撼，词填得相当好，不愧是多个国家级诗词、楹联学会会员，多个在全国很有影响力的文学期刊的签约作家和诗人。拜赏后，我专对李素兴老师留言道：“《满江红》词牌很适合抒发这种情感。气势宏，节奏强，诵感美，豪情壮。老师的作品将这种词牌运用得娴熟老道，格律严谨工稳，语言大气磅礴，全是好词，由衷赞美！”李老师回复：“谢谢您的点评，还望您多多指教！”你看，老祖宗留下一句俗语：“整盆子不响，半盆子咣荡。”越是有本事的人越是很谦虚。我想，把这句话反过来讲也同样成立：正因为谦虚才有本事。我对这样的大咖的作品，本不敢评论，只是把自己的读后感言吐出而已。赏读高人作品，无疑也在提高自己。 都给人家生了小孩儿了却不知丈夫是谁 2025年8月26日，由我县原县领导、我县作协现任主席王国斌带队，一行二十来人，到元氏一中考察座谈。此行成员，除了元氏一中新校建设期间在此工作和之后历任领导班子主要成员外，还有几个在元氏文坛特具影响力的大腕级人物。 此番考察座谈，一项重要任务是，就校方拟命名校内各大功能设施候选方案提出意见和建议，与会人员各抒己见，踊跃发言，体现了对元氏一中深沉的爱，我也直言不讳地发表了我的个人管见。 除此之外，单就我个人而言，作为新校建设期间的时任校长，一走进一中校园，便有一种特殊的情感。尤其当我被一中现任书记陈永辉同志率先引入校史馆，并指着那把特意保存的我当年坐的椅子，问我是否熟悉时，真是别有一番滋味在心头。椅子的扶手和四条腿上到处都有腻子漆脱落的斑块儿，露出底层的白色。在我之后曾任一中书记的纪景绪同志在旁撺掇我说：“再坐坐，再坐坐！”我便听劝坐了上去，学校的老摄影师李贵安老师不失时机地拍下了一张照片。刚准备起身，继任我的校长张增彦同志弯腰侧头边说边瞧：“我看看我钉的钉儿还有呗！”这把椅子，在我之后，他又坐了六年。 第二天，我看到元氏一中微信公众号对这次活动进行了报道。我看后，最夺我眼球的是那张我坐椅子的照片，除了照片中的我还是那副对不起人民对不起党、光给幸福社会丢脸的酸瘦身材外，别无不爽的感觉。 随后，我跟负责当天摄影的李贵安老师在微信里有段互动。 我：“李主任，有空把昨天相关照片发给我。” 工夫不大，我收到了昨天他拍的应该是全部的照片。我看到后当即回复：“谢谢啦！” 没想到他已经把照片都发给我了却问：“你是谁呀？” 我复：“哈哈！你这个小媳妇，都给人家生出小孩儿来了，还不知道丈夫是谁？” 李贵安老师，在我2002年去一中时，就是教务处副主任，后随着学校几位老主任因岁数偏大一同卸任。别的老主任，大多加上身体不好，就基本上不上班了，唯有李贵安老师和崔友山老师，客观上具有身体好的优势，仍旧像老黄牛一样，一如既往地照常上班，做着力所能及、在学校看来又不可或缺的工作。李贵安老师长我11岁，今年已是78虚岁了，至今仍然精神饱满地在校工作。 在我向他开玩笑留言后，我想不能再让老主任费心猜了，我便自曝家名补回：“胡联彬”。 他回：“给胡校长道歉”。 我复：“哈哈！我是借机开个玩笑，不用道歉，应该接受我的感谢才对。” 他回：“有事了再联系。” 我回了个握手的表情。我想，李主任之所以不知道我是谁，可能跟我前不久才把微信名由“袁公”改为“崖间客”有关，于是又回：“你把我的微信名改成实名。” 过了会儿，他回复：“已加上了职务名”。 我复：“呵呵，哪怕记个猫儿狗儿，只要你知道是谁就行。” 他回：”尊重校长。” 随后，我回了个“握手”，他也回了个“握手”，本次互动宣告结束。 晚上，跟我同在我县作协工作群的群友李永强往我微信里发了两张照片，应该是从一中的报道中获取的，其中就有我坐椅子的那张。同时留言：“这位是你胡校长吗？”我回复：“正是一看就廉洁的我。” 题图来源：老领导钱志华插图来源：网络本辑字数：约3050字 作者致读者 您的关注，是我出征的战鼓； 您的点赞，是我渴望的美餐； 您的评论，是我前进的指针； 您的分享，是我挺胸的脊梁！