聚焦专业成长，共绘班级管理新篇——阳信县第四实验中学班主任工作会议

王晓雪

为提升班主任班级管理的专业化水平，助力学生更好成长，2025年8月30日，我校召开班主任工作会议，多位校领导与全体班主任参与，围绕班级管理的多方面内容展开深入交流与探讨。

一、护校安园，多方助力

会议首先提及护学保工作，由专业人员介绍相关情况，为师生安全保驾护航，筑牢校园安全的第一道防线。

二、教育与关注，全方位推进

首先，丁校长在会上强调教育的重要性，同时指出要多维度关注学生。班主任需与前任班主任、科任老师以及家长积极交流，全面了解学生，为学生成长提供有力支持。此外，还需签订消防责任书，强化消防安全责任意识。

之后，姚校长则着重强调防欺凌工作，同时关注强调安全，守护学生校园安全。

接着，王书伟主任针对班级环境与管理提出建议，要做好教室清洁、书桌整理、黑板擦拭、门窗清洁以及窗台打理，卫生工具也需及时摆放整齐。同时，要重视班级文化建设，做好安全管理，对不松懈电源等细节加强关注，卫生区清洁要做到不留死角，还要抓好纪律，展现班级文明精神面貌。

三、专业成长，系统提升

姚西红校长进行“系统管人，流程管事，做专业成长型班主任”的主题报告，强调通过读书、案例分析、主题班主任课等方式来完善班级管理。

会议首先分析了初中班主任困境，包括教育对象的困境及成因，如学生问题梳理与成因分析，还有初中生家庭教育存在的随意化、推诿化、落伍化等问题。班级管理专业化迫在眉睫，涉及班级文化建设、事务性工作、班级活动行政化、家校沟通缺乏指导等方面。

之后班主任管理专业化进行分析，要注重班主任专业素养，涵盖专业态度、专业知识、专业能力。班主任还需加强专业知识再学习，包括心理学、管理学、学科知识、人工智能、时事政治等。强调新学期要备好个人信息、家庭信息、综合信息等。并引用沈磊老师的九月份班主任清单和大家进行交流，从“毛坯房”到“初装修”，打造物化环境文化；从“教室场”到“教育场”，构建制度文化与精神文化；从“带头干”到“共同体”，凝聚班级发展合力。

此次班主任工作会议，为班主任们指明了专业成长与班级管理的方向。相信在各位班主任的努力下，班级管理工作会更专业、更高效，为学生营造更优质的成长环境。