在共生中追求卓越的乡土教育 ‍—乡土校本实践研究

长垣市步步高学校

根据学校所在地长垣的历史文化、地域特色、自然资源，以及学校的校本实际，我们为学生研发了具有地方特色的课程体系—乡土课程。

以下是具体介绍：

乡土课程目标：

旨在培育学生的乡土文化认同感和乡土情怀，丰富精神生活，让学生在学习中收获知识，在实践中提升技能，实现生命的充实与完满。

乡土课程内容：

贴近师生生活，与国家课程相融合，依托当地资源，开发出“在地之光”乡土校本课程：涵盖地方文化、农耕、节气、非遗、传统美食等内容；将地方性知识与国家课程相结合的体现。

教学方式：

践行“教学做合一”理念，教学手段和场景多样，不局限于教室，在社区、自然等空间开展，注重学生的自主学习和探究性学习，如让学生在田间地头学习农耕知识，在民俗活动中体验传统文化。

课程评价：

评价方式灵活且多元，评价主体包括教师、学生、家长和社会等，评价内容涉及知识、能力、精神成长等多方面，注重过程性评价。

教育意义：

能丰富学生的学习经历，培养学生合作探究的能力，引导学生传承优秀传统文化，激发学生热爱家乡和祖国的情感，促进学生个性化及全面发展。