<p class="ql-block">今天带着两个孩子参加室外境教，第一次参加时我当时的状态就不是很好，但参加后看待孩子的眼光有所调整。今天我的状态仍然不好，但两个孩子基本没有给我找事，所以我的状态又好了一点点，不知道是孩子太糟，所以我看到他的不好，还是因为我的状态不好，所以才一直批评指责和抱怨孩子。当然毕竟在学习，所以因果关系还是明白的。但在生活中，有时就是控制不住自己的情绪。而室外境教正好给了我们缓和亲子关系的机会。</p><p class="ql-block">今天我的重心在老二身上，老大基本没有太关注，但他并没有抱怨说光陪妹妹没有陪他，而且他自我管理能力相对较好。虽然最后分享环节他没有用心聆听别人的发言，我一直努力克制着不要训斥他，但这也是我的功课。要让孩子有整体观，懂得倾听，谦逊有礼。</p><p class="ql-block">在车上孩子们才艺展示时，虽然老大的说唱水平有限，但他没有太在意别人的眼光，而是一次次地努力尝试，我觉得这种状态已经很好了，虽然跑调，虽然忘词，但一遍一遍地在重新尝试。这种状态已经可以让孩子具备了自我超越的能力。孩子们自娱自乐，本身就是一种极高的幸福力，值得我们成人学习。</p><p class="ql-block">孩子拿毛笔写字的时候，我看到两个孩子极度专注。而刘晋老师让我体验时，我没有孩子那种耐心。</p><p class="ql-block">草草写完了自己的名字，所以看和写完全两码事，看起来容易，做起来难。</p><p class="ql-block">当正儿八经体验刻字时难度才刚刚开始，从磨石就感受到当心不静的时候，石面都磨不好。而当写字时，如果布局不合适，刻字的难度就会增加。我拿着孩子和我交换了的把字写的偏左的石头刻字时，感觉难度很大，后面我都分不清自己刻的是啥了。当我准备放弃时，旁边的大学生志愿者又拿着砂纸帮我打磨了一下，让我又看到了字的纹路，又开始耐着性子刻了会儿。孩子虽然一次一次地跑过来说没耐心了，但还是一次又一次地回去把字刻出了形来。</p><p class="ql-block">虽然我看那石头上被凿地就和满天星一样，但还是可以看出字形的，而且那毕竟也是孩子拿着工具，一遍一遍用力凿上去的，所以没必要一直抓着不完美来批评、指责，享受体验的过程，不要总在结果上耿耿于怀。</p><p class="ql-block">下午钻地洞走到岔路口时，我有点懵了，前面有两条路有，当我们准备返回前一条路时有家长说前面那条路有几个孩子，我就想，老大不会就是其中之一吧，路的尽头又到哪了？</p><p class="ql-block">当我和大部分人上了楼梯时，看见老大早已站在上面时，我也松了一口气。讲解员说，不论从哪一条路走，都会回到起始点，不仅感受到当时的人民有多么的艰辛、勤劳与智慧，同时也让我看到，老大的自我管理能力是可以的，是有安全意识的。我不用总把事情想的那么糟，相信孩子完全可以。</p><p class="ql-block">老二更是让我蒙圈，他第二次走地道时，居然走在最前面，我让他靠后和我一起，人家居然很淡定地走在前面。有两个女孩感觉黑洞洞的害怕不准备再走时，他居然还大胆快速地迈着步子，关键我内在是不确定的，我想和她在一起，我才有确定感。可能人越小越不知道什么是怕，因为太简单，所以没有恐怖化思维，不会自己吓自己，跟着心在走。</p><p class="ql-block">有个戴眼镜的小伙子，在我和孩子从书院出来时，他就给孩子打伞。虽然话很少，但心里很有爱。我也及时给这个大哥哥赋能，其实每一个孩子都有满满的爱，每个孩子渴望被看见、被鼓励、被欣赏。当我们在爱的氛围中被滋养后，相信每一个人都会绽放自己。</p><p class="ql-block">育人就是育心，让我们一起守护孩子那颗向上向善的心，从而让他们自信而勇敢地面对人生的酸甜苦辣。</p><p class="ql-block">感恩刘晋老师、张斌老师用心筹备这次活动。感恩路云老师默默为大家付出，并给大家留下美好瞬间。感恩遇见的每一位大小朋友，让我们一起遇见更好的自己[玫瑰]</p>