<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 剽窃事件：得饶人处且饶人 </p><p class="ql-block"> 我怎么也没想到，在美国竟然会遭遇剽窃。在德里昂教授的“政策过程与民主”一课的期终考试中，我的考试答案被一邻国同学剽窃。</p><p class="ql-block"> 2007年元月4日上午，德里昂教授放假后正式上班，在此之前我发了圣诞节贺卡和新年贺信给他，他复函表示感谢并希望与我讨论一下我对该课程的看法，我答应了并与他约定4日上午面谈。他是上学期所有课程中要求最严格的教授，当然学术水平也是最高的（曾在美国名校哥伦比亚大学执教，在美国学术界知名度很高，著述颇丰，曾到中国讲学。）许多学生对他是敬而远之，心存畏惧。因为我曾在考试后与他探讨过政策过程中的政策调整问题，对我在课程结束后依然对这些问题还这样究根刨底，他有点惊讶，并且加深了对我的印象。所以我预料应该是讨论学术总是或功课问题，或是中国的公共政策问题。没想到这回轮到我惊讶了，一进他的办公室，他对我说：“陈先生，我有个问题想让你帮助解决一下。”我纳闷，是什么问题？因为该教授常常是话中有话，学生往往需要脑筋急转弯才能明白。接着，他拿了一份复印件给我：“这是另一份期终考试答案，与你的相同。”我有点丈二和尚摸不着头脑：“是另一场考试？”“不，同一场考试。”这场期终考试要求在2小时30分钟回答4个问题，其中包括阅读一篇关于如何治理爱滋病的短文，虽然是开卷，但带书进去几乎没有用，因为在书上找不到答案，而且时间有限，大部分同学（包括美国同学）都用电脑作答，然后到外面电脑室打印交卷。我粗略看了那份答卷与我的答卷，大部分相同。我想，是不是中国同学抄了我的？我说：“如果这份是中国同学的，与我的相似是有可能的。因为中国人思维方式是类似的，因此相似答案是有可能的。”他说：“此人不是中国人，而且他的答案与你的一模一样，是雷同（identical），不是类似(similar)。” 我有点困惑：“如果你不能肯定他抄了我，还是我抄了他，那么就给我们俩一个机会，再考一次。就能确定抄袭者是谁了。”他神情严肃：“你是被抄袭的，那对你不公平。实际上你的答案质量相当不错，可以得B+（相当于100分中得88-90分）。他连你用的中国谚语‘没有远虑，必有近忧’、你的中国出兵朝鲜的例子都抄了，连你的单词拼写错误都原封不动照搬了。你认为应该如何处理他？在中国，如何处理这种问题？”我想：老人家是想借刀杀人吧，这种事情他是可以直接决定的。于是，我回答：“在中国也不允许这种行为。但不同的人有不同的处理方式。”他紧咬不放：“你还是没有回答我的问题。如何处理他？”我说：“让他到你办公室，狠批一通。然后给他一个机会，再考一次。”他显然对我的态度不太满意，叹了一口气：“我从来没碰到这种情况，你要知道剽窃在美国的处罚是很厉害的，根据刑法最多可判十年徒刑。现在课程都结束了，给他机会都有很难。最近我都在与其他教授探讨这个问题。不过，我会考虑你的建议。那份复印件你带回来再看看。”</p><p class="ql-block"> 元月4日中午，我将那份复印件与我存在电脑里的考试答案进行对照发现，那个同学的答案95%从我的答案抄袭，后面胡乱贴了一些不伦不类的东西，是个不折不扣的“文抄公”。难怪老教授很生气，当时我也很愤怒。决定当天晚上下课后找他谈一谈，实际上教授与我谈话之前，教授已经先与他谈过，没想到这位老兄见到我，还猪鼻子插葱---装蒜，没事似的，让人好气又好笑。当晚9：00下课后，我与他谈了15分钟。我直截了当：“那天考试你究竟做了什么？”看见我脸色难看，他知道无法隐瞒，承认了在我出去打印之后，用U盘拷贝了我的答案，并说当时不知道那是我的答案，然后不停地道歉。我向他出示了那份教授给我的复印件：“这是你的考试答案吗？”他承认那是他的。我严肃地对他说：“你太不聪明了，这种事即使在中国也是不允许的。你不仅欺骗了我，而且欺骗了德里昂教授---那是公共事务研究生院最著名的教授，尽管他的一些学术观点我不完全赞同，但我钦佩他的学术造诣、他的敬业和他的严谨，在我交给他的作业中，每个单词拼写错误、每个标点符号错误，他都逐一指出。这是一个很好的老师，尽管要求很严格，在那么短的时间内完成考试不容易，但你怎么能出此下策欺骗他。而且他在考试之前还强调了考试纪律，你简直是自投罗网。”他竟然问我：“他怎么知道是我抄你的？”我想，明知故问还是头脑有问题？能被国家选派到美国来学习的人怎么会有此等智商与情商？！于是，我冷笑：“教授何等精明的人，全班20多名同学，他能不发现？况且我的风格与平常作业风格一致，你连我的中国谚语、我的中国出兵朝鲜战场的案例都全盘接收，他能误判来冤枉我？”他听了哑口无言。最后，他要求我原谅他。我对他说：“既然你承认了，我可以原谅你，中国人是有气度的，二战期间日本侵略军杀害了3000多万中国军民，战后中国并没有要求日本进行经济赔偿。你要吸取教训，我们的情况差不多，都是公务员，国家送我们出来不容易，应该珍惜这个机会，应该遵守游戏规则。你我都是代表各自的国家。另外，建议你抓紧与教授沟通，坦承错误，争取宽大处理，不要影响你的今后前程。”与那个同学谈话之后，我立即将谈话主要情况用邮件向教授作了报告，我表达了自己的观点：“他承认了错误，我批评了他。中国有俗语‘得饶人处且饶人’、‘一个人犯错误难免，能改过就好。’日本曾在中国犯下滔天罪行，作为战胜国，中国并没有要求经济赔偿，否则哪有日本的战后经济复兴？！一年内完成公共管理硕士课程压力大，这是客观事实，但决非考试作弊理由。希望您能理解我的想法，掌握处罚的幅度。我认为主要目的还是在于教育，希望他的行为不要影响他在国内的前程。”第二天（元月5日），教授将我的邮件转发给他：“如果陈国荣先生所述你们之间的谈话内容属实的话，我有最后一个问题，你是怎么设法利用陈国荣先生的考试答案的？”毕竟是资深教授，提的问题很有艺术性，用的是“设法利用”，而不用“抄袭”或“剽窃”，看来真应了中国的谚语---“姜还是老的辣”，这就是教授的个性特点，与他的著作一样，严谨中不失幽默，也许这就是为什么我喜欢而不是畏惧这位教授的理由。最后，教授还是采纳了我的建议，要求该同学写了一篇读书评论，让他过关了事。要知道，如果按最低标准进行处罚，这门课就是不及格，那同学重新修这门课，学费就要交纳2500美金。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下图:与德里昂教授在一起</p> <p class="ql-block"> 下图:科罗拉多大学丹佛校区冬日雪景</p> <p class="ql-block"> 下图:校园一角</p>