<p class="ql-block"> 炎炎夏日，书香沁心。8月29日上午，为深化课程改革理念，赋能教师专业成长，加强教师间的思想交流与经验分享，我校精心策划并组织全体教职工开展了的“教师共读一本书”主题活动。多名语文教师以书为舟，以思为桨，潜心研读《儿童读写三十讲》，在理论与实践的海洋中蓄力前行，为新学期教育教学工作注入源头活水。</p> 一、启航：精心部署，全员动员 <p class="ql-block"> 前段时间我校举行“教师共读一本书”主题活动启动仪式。本次活动由学校党支部书记、校长袁振雄同志亲自主持并做动员讲话，袁校长深刻阐释了深度学习《儿童读写三十讲》对于把握课改方向、提升育人能力的重要性，点燃了全体教职工的阅读热情。学校语文教研组长吴祖俊同志详细解读了活动方案，明确了学习任务与要求。</p> 二、 深耕：沉浸阅读，专注研学 <p class="ql-block"> 八月盛夏，教师们暂别喧嚣，潜心研读。从核心素养的培养到教学方式的创新，从课程整合的实践到评价体系的完善，《儿童读写三十讲》为我们打开了一扇通往新课程改革的大门。安静的书房里，窗边的书桌前，客厅的沙发上…家里随处可见教师们认真研读《儿童读写三十讲》的身影。他们逐章细品，圈点勾画，以专注姿态深耕研学，在字里行间探寻教育真谛。</p> 三、记录：笔耕不辍，墨韵留痕 <p class="ql-block"> 阅读与思考齐飞，笔尖共智慧一色。为确保阅读效果，学校制定了详细的阅读计划，明确每日学习重点，教师们坚持撰写阅读手册，笔耕不缀。从基础概念到深化理解，从摘录金句到归纳提纲，翻开笔记，工整的字迹、详实的记录、个性化的批注，字里行间尽是对《儿童读写三十讲》的思考。</p> 四、感悟：深化理解，思想碰撞 <p class="ql-block"> 学有所得，思有所悟。学习活动结束后，教师们纷纷围绕《儿童读写三十讲》学习所获展开分享。符红霞老师聚焦“大单元教学”谈设计思路转变；王玉婷老师结合“学业质量标准”，探讨了教学目标的精准设定；周少云老师针对“表现性评价”议课堂革新；王承鹤老师围绕“深度学习”整合教学路径；其他老师也分别从不同学科角度，分享了对核心素养培养的思考。</p> 五、收获：总结提升，展望未来 <p class="ql-block"> 这个夏天，我校教师们以书会友，以思促行，在《儿童读写三十讲》的引领下，完成了一次充实而深刻的精神之旅。此次共读活动，是一次思想的碰撞，也是一次专业的成长，教师们不仅深化了对新课程理念的理解，更明确了未来的实践方向。</p><p class="ql-block"> 书香致远，学无止境。往后的教学工作中，我校全体教职工将始终保持学习的热忱，紧跟时代发展，不断摸索教育的新方法、新路径，深度融合理论与教学实践，努力为学生构建更优质高效的课堂，让教育之花在阅读的滋养下绽放得更加绚烂。</p>