聚焦新高考，赋能新教学——桓仁一中成功举办高考备考专题培训讲座

眠食诸希珍重

　　8月29日清晨8:00，秋意微凉，学意正浓。我校笃行楼四楼报告厅内座无虚席，气氛热烈。为精准把握新高考改革方向，优化备考策略，提升教学质量，我校特邀请金太阳教育专家焦兆群院长莅临，为全体高中教师带来一场题为《把握考试命题新导向，探索教育教学新方略》的精彩讲座。本次讲座由姜中涛主任主持。

　　讲座伊始，姜中涛主任作了简洁而有力的开场白。他强调了在新背景下主动求变、科学备考的重要性，并对焦院长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。

　　随后，焦兆群院长以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，从时代背景、命题趋势与教学实践三个维度，深入浅出地剖析了高考命题的改革逻辑与教学应对之策。

　　一、洞察命题新趋势：从“考知识”到“考素养”

焦院长指出，高考命题的底层逻辑已发生深刻变革，其核心是紧扣时代脉搏（如人工智能发展）与国家战略，旨在选拔具备创新精神和解决复杂问题能力的未来人才，而非简单的知识记忆者。

他精准概括了新时代命题的四大原则：

无情境不命题：知识考查置于真实、复杂的情境中。

无价值不命题：蕴含立德树人导向和正面价值观念。

无思维不命题：重点考查逻辑推理、批判性思维等高阶能力。

无任务不命题：通过设计具体任务来驱动问题解决。

针对普遍的“刷题”战术，焦院长特别强调了命题中的 “反刷题”与“反套路” 设计，通过年年创新的题型和规避模拟题套路，真正筛选出思维灵活、能迁移应用的学生。同时，他也就数学学科的关键区分作用、物理与历史方向的选科建议提供了数据支撑和实用指导，并提醒师生关注国家发展成就，拓展知识背景。

　　二、直面教学真困境：从“浅层教学”到“深度思维”

焦院长一针见血地指出了当前教学中存在的核心矛盾：

“蜻蜓点水”式的浅层教学，课堂缺乏思维冲突。

“答案倒推”式的套路灌输，导致学生思维僵化。

“高速滑行”式的课堂节奏，忽视学生真实掌握程度。

“专家盲区”式的教学视角，教师过于熟悉知识而忽略了学生学习的艰难过程。

这些困境最终导致学生的知识呈“惰性状态”，难以应对新高考的挑战。

　　三、践行教学新路径：从“教师讲授”到“学生建构”

面对困境，焦院长给出了走向深度学习的具体教学建议：

1. 双逻辑并行：灵活运用演绎式（打基础）和归纳式（促能力）两种课堂逻辑。

2. 五要素课堂：打造包含动机激发、认知冲突、质疑思考、自主建构、应用迁移五大要素的高效课堂。

3. 关键实践动作：做到少讲多思、耐心等待、营造民主和谐的课堂氛围，允许学生犯错、思考、成长。

4. 教师自我提升：推荐阅读《追求理解的教学设计》等专业书籍，从关注“教法”转向研究“学法”。

　　焦院长的分享内容翔实，案例生动，既有高屋建瓴的理论指导，又有接地气的实操方法，为老师们拨开了迷雾，指明了教学改进的清晰路径。

　　讲座最后，姜中涛主任再次对焦院长的倾囊相授表示诚挚感谢，并作了精炼总结。他强调，本次讲座是一次思想的洗礼和智慧的碰撞，要求全体教师深刻领会高考命题改革精神，认真反思自身教学，将今日所学内化于心、外化于行，积极构建以学生思维发展为中心的深度课堂，切实提升我校的教育教学质量和高考备考效能。

　　此次专题培训讲座，如同一盏明灯，为我校在新高考背景下的教学与备考工作照亮了前路。相信全体教师必将以此为契机，凝聚共识，更新理念，优化行动，共同助力学子们成就梦想，铸就我校2026年高考的新辉煌！

撰稿 何晓涛 徐立峰

编辑 姜中涛

审核 王晓伟 吕永利