余老师

黄雪林

　　上学时遇到好老师，是幸运的；若遇到好班主任，那绝对称得上幸运中的幸运。十几年的学海泛舟，我遇到过很多优秀班主任，余包秋老师便是其中一位。

初见余老师，是我七岁发蒙入学之时。母亲领我到学堂，带我见过教小学一年级的老师。这老师不是男性，而是一位身材高挑、扎着两条大辫子的年轻女老师。当时她不过二十来岁，清丽绝俗，亭亭玉立，朴素端庄，是个人见人爱、年轻漂亮的女生。

我怯生生地打量着这位老师，她走近前来，俯身问我：“今年几岁？”我不敢作答，往后退了两步，躲在了母亲身后。她笑了笑，立起身与我说：“进了学校，我便是你老师了，以后要和同学们好好相处，课堂好好听讲，努力学文化、学知识。”我全然听不懂他说的话，只是愈加紧张了，抓着母亲衣角，躲在身后不敢出来。

　　后来得知，老师姓余，名字叫余包秋。她其实也未曾读过多少书。她原本是街上初中毕业的待业青年，只因学堂缺人，街道便推荐她做了民办教师。老师不仅人长得好看，歌也唱的好听，写得一手好黑板字，尤擅长教学拼音，是我们一、二年级期间的班主任兼语文老师。除此之外，也教我们音乐、美术等杂科。

余老师讲课声音很甜美，她讲课时每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。

我最喜欢上余老师的语文拼音课，余老师的拼音虽然不是非常标准，但她教学认真，善于和学生互动。她的音质很清脆，讲起话来很甜润，我们小朋友都爱听。

　　她教我们读拼音，先教我们发音，让我们看她的口形。然后纠正我们的口形，跟着她发声。口形对了，发出的声音也就准确了。特别是鼻音“n”和边音“l”的发音区分连讲带示范，让我们一下子就听明白了，她将枯燥的拼音认读课教得生动有趣，特别是把汉语拼音规则编成的口诀，以儿歌的形式教我们唱读，让我们产生了浓厚的兴趣，如标声调的口诀：“有a先找a，没a再去找oe,iu都有标尾巴。”，“一声平，二声扬，三声拐弯四声降。”等等，这些口诀经她的口里念出来，简直比唱歌还好听。于是，每天的语文课成了我们最期盼上的课，我们张大嘴巴，一遍又一遍地念着别人看来很枯燥的拼音，我们就是希望得到老师的夸奖。

等到我们把汉语拼音学得滚瓜烂熟以后，学汉字，认生字，读课文就非常简单了。我就是那个时候爱上拼音，爱上文字，爱上语文的。我的语文基础能打的比较扎实，与余老师不无关系。每当回忆起老师笑容可掬、绘声绘色地拿着教棍，在讲台上教我们读“a”、“o”、“e”的情景，心里都很温暖。

　　还有一件事，就是老师对我们学生如父母般的关心备至，记忆犹新，历历在目。那个年代大家都很穷。上学时，我背的书包是妈妈在油灯下用废弃的帆布缝制的。白色的很粗糙，背了一段时间就脏了。可我们小孩子哪顾得上这些。一天放学，余老师把我叫到跟前说：“看你的书包多脏，让老师帮你洗一洗。”起初，我说什么也不肯，老师装作很生气的样子，我才摘下书包交给了老师。

第二天早上，老师把叠得平平的，干干净净的书包交到我手上。我打开一看，啊——在洁白的书包盖上点缀着一颗红灿灿的五角星，我爱不释手触摸着那毛茸茸凸起的五角星，喜欢得不得了。整整的一个上午，我的两只小手都舍不得离开那颗闪亮的星。眼睛也一刻没离开老师，老师却像没那回事一样，照常讲课，还时常用眼睛提示我，要注意听讲，别溜号。

　　那时，我不知用什么样的语言来感谢我的老师；更不会用最美的诗句来赞美我的老师。只知道是老师用金子般的心抚慰着一颗幼小的心灵。是老师用灵巧的手编织一个小学生的希冀！就是这镶嵌五角星的书包伴随我读完了小学，让我永远沐浴老师的爱。

升上小学三年级了，余老师就没再教我们了，据说是她到县城教师学校进修去了。此后多年，我都未能见到过老师。又过了些年，得知老师患癌病逝，享年不足四十。

遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。我要永远感谢我的启蒙老师余包秋，她点燃了我孩提时求知的欲望，把一颗崇尚快乐、向往真善美的种子种在我的心田，让我的人生充实而丰盈，心灵得以宁静致远。