<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 情感连接：通过轻松互动的活动，让学生在开学初期消除对新班主任的陌生感，从情感上快速接纳老师，建立“我们是一起成长的伙伴”的亲近感。</p><p class="ql-block"> 认知了解：为老师创造观察和倾听的机会，初步了解学生的性格特点、兴趣爱好、表达习惯等，为后续因材施教和班级管理打下基础。</p><p class="ql-block"> 氛围营造：以“我上三年级了”为切入点，让学生感受到三年级的成长意义，同时在活动中初步形成班级集体意识，为新学期营造温暖、信任的班级氛围。</p> <p class="ql-block"> 小刺猬的“新奶粉”</p><p class="ql-block"> 森林里的小刺猬点点最近有点不开心。每天早上，妈妈递过来的奶粉总让他皱眉头——那是罐新奶粉，不像以前的旧奶粉，冲开后有股甜甜的蜂蜜香。</p><p class="ql-block"> “我不喝！”点点把小爪子抱在胸前，“我就要原来的奶粉！”</p><p class="ql-block"> 妈妈叹了口气，坐在他身边：“你还记得吗？你刚出生时喝的是最淡的初乳奶粉，后来长大一点，换成了加了钙的奶粉，现在你要学爬树、追蝴蝶，需要更有力量，所以才换了这罐加了坚果精华的新奶粉呀。”</p><p class="ql-block"> 点点别过头：“可我就是喜欢旧的……就像喜欢教我搭积木的兔老师，她现在去教更小的兔子了，新来的鹿老师讲课声音都不一样。”</p><p class="ql-block"> 妈妈轻轻摸摸他的刺：“兔老师教会你搭方块，鹿老师说不定能教你搭更高的城堡呢。你看枝头的小鸟，小时候吃妈妈叼来的虫子，长大了就要自己学捉飞蛾，口味变了，本领才会变大呀。”</p><p class="ql-block"> 那天下午，点点试着喝了一口新奶粉，居然尝到了淡淡的核桃味，像森林里秋天的味道。他又发现，鹿老师会用树叶做书签，比兔老师的积木更有趣。</p><p class="ql-block"> 后来，点点在日记本上画了三罐奶粉：第一罐画着星星，是“婴儿味”；第二罐画着蜂蜜，是“兔老师味”；第三罐画着树叶，是“鹿老师味”。他歪歪扭扭地写：“原来每罐奶粉都有新味道，就像每个阶段，都有新的美好在等我呀。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">——其实呀，你们就像小刺猬点点，二年级的老师像甜甜的旧奶粉，陪你们长出了第一对“小翅膀”；现在我这个“新奶粉”，会带着你们学更多新本领。咱们一起尝尝“三年级的新味道”，好不好呀？</p> <p class="ql-block"> 学习了解班级管理制度</p> <p class="ql-block"> 总结：三年级的意义，就是让我们带着前两年学到的本领，去挑战更棒的自己，去发现学习的新乐趣，也让我们这个班集体，因为每个人的成长而变得更温暖、更有力量。老师相信，三年级的你们，一定会给老师和自己带来很多惊喜，我们一起加油！</p>