理想之光

高海平

理想之光

高海平/文

一

乘坐了三个多小时的飞机，来到广袤的新疆时，正是子夜时分，李晋和其他援疆干部走出机舱，她们没有走普通通道，而是被导引员带到了灯火辉煌的贵宾室。当介绍说，山西省援疆前线总指挥刘鵷等领导亲自来接机时，李晋的心情无比激动，眼泪都快要掉下来了。刘鵷总指挥满面笑容地和李晋们一一握手，欢迎她们来新疆工作。然后，一行人通过贵宾通道上了一辆考斯特汽车，一路向五家渠狂奔。

夜色渐浓，汽车的两束光就像两枚探照灯划破漫漫长夜射向前方。此时，“新疆是个好地方”这句宣传语回响在李晋的耳边，新疆真的是个好地方吗？李晋第一次进疆为什么偏偏安排在夜晚呢，冥冥之中是否考验她的定力。等你急不可耐时，上帝豁然打开一扇门，大美新疆会适时地展现在眼前。

来到五家渠后，李晋供职的新单位——五家渠职业技术学校的书记、校长等领导悉数迎接。李晋再次控制不住自己了，心里一遍遍地念叨：新疆的人多好啊，大美新疆应该不只是说风光，还包括人。

翌日，第一缕阳光照在五家渠的援疆楼上，李晋发现比山西整整晚了两个小时，她明白这是两地的时差。以前，这个点正忙着上班，此时却刚刚起床，按理说应该有时差的反应，由于一夜的奔波和劳累，李晋还是睡到了天光大亮。

2月11日，五家渠职业技术学校为山西的援疆干部举行了座谈会，这所成立于1981年的学校，是新疆生产建设兵团第六师唯一一所职业学校，目前在校生大约有1500名。冬日的余雪覆盖着校园，银装素裹，分外妖娆，室外的寒冷衬托得室内温暖如春。李晋看到了那么多高鼻梁、白皮肤、蓝眼睛的少数民族孩子，有一种穿越的感觉。心里一再追问自己，这是我所想象到的吗？来之前做过无数次的功课，对供职的五家渠职业技术学校进行了详细地了解，还是既陌生又新奇。她有些喜欢上了这里，暗暗下定决心，一定不能辜负晋疆两地领导的殷切期望，更不能辜负那一双双求知的水灵灵的大眼睛。

二

李晋是一个不怕困难的人，她做足了吃苦的准备，援疆工作是自愿的，没有任何人强迫自己，纯属于心灵的召唤。李晋在山西大学读本科时便入了党，当时她就宣誓这辈子一定要做一件有价值、有意义的事。看到援疆工作的文件时，她发现这就是自己一直要做的大事，所以，义无反顾地报了名。父母非常支持她，老公虽然有些不情愿，从大局出发还是同意她到祖国艰苦的地方发光发热。孩子却直截了当地表达了一千个不愿意，一万个反对。李晋心中最不舍的也是这个宝贝儿子，母子的感情难以割舍是一方面，儿子的学业更让她牵肠挂肚。她利用几个晚上的时间和孩子聊天，讲道理，谈理想。李晋问孩子，你有理想吗？孩子不屑地看了她一眼，孩子们对这样的问题已经麻木了，从学校到社会到家长无数次地被问过这样的问题。李晋没有理会儿子的反应，自言自语道，妈妈也是一个有理想、有抱负的人，读大学就入了党，当学生会干部，搞宣传活动演讲比赛样样不落，毕业后分了个不错的工作，感觉还没有实现自己的理想。原以为理想是虚无缥缈的，原来是实实在在的。李晋看了儿子一眼，怕儿子反对，便上升到大局高度，说道，西部大开发是国家的战略，全国人民都在支持，我们也不能落伍嘛。儿子这才回了她一句，想去就去呗。李晋的一番豪言壮语苦口婆心，被儿子轻描淡写给化解了。李晋心里有些失落还是挺高兴的，儿子这一关过了。

理想之光照耀着李晋，她把自己的全部经历投入到了援疆工作的职业技术教育上来。

三

刚来五家渠时，李晋的内心是孤独的，寂寞的。无边的孤独和寂寞首先来自于新疆无限的广袤和辽阔。不要说整个新疆了，仅仅一个五家渠市已经体会到那种无边无际。随便一块田地几百亩、上千亩，随便一处街心公园直线距离都是以公里计，每一条大街的宽度也能抵得上太原的迎泽大街，而且人口稀少，典型的地广人稀。这种广袤和辽阔，某种程度上把个人挤压得非常渺小和孤独，从中感受到生命的轻。是的，渺小和轻正是这块土地施加给每个人的压力。还有天空的辽阔，使你怎么去瞭望都是蓝的，白云成团的在头顶翻卷，随时都有掉下来的可能。加上时差的原因，这里的时间总是长到你要在心里默默地祈祷：天怎么还不黑呀，太阳怎么还不落山呀。

李晋疯狂地想家，想自己那个金窝银窝也不换的狗窝。援疆楼有吃有住，食堂师傅每天换着花样给援疆干部们改善伙食。李晋还是想家，想自己的锅碗瓢盆交响曲，想快要小升初的儿子那张稚气的脸，想老公憨厚的样子。李晋知道这样不好，来之前这些都在脑海里过滤过，自己一一给排除了，如今却又从心底泛起，无论如何必须摆脱儿女情长的羁绊。李晋想起了苏东坡的《定风波》，其中一句记忆犹新：“此心安处是吾乡”，一定要把心先安顿处才行啊。既来之则安之，是当务之急。

李晋的办公室在行政楼一层，冬天暖气跑水把办公室的墙面搞得乱七八糟。她每天按时按点地坐在那个固定的位置，开始一天的工作。今天却有些异样，她的援疆笔记本一角被啃噬掉了。李晋的心里立马想到了老鼠，脑筋还在转动呢，就听见窸窸窣窣的声音，继而，一只硕大的老鼠举着长长的尾巴从暖气管的窟窿里从容大度地走了出来。李晋先是一惊，再是一奇。这只老鼠分明是来和她交涉地盘的，谁是这里的主人还真不好说呢。李晋停止手头的工作，静静地与老鼠对视着。这只老鼠还真漂亮，圆圆的眼睛闪烁着柔和的光，丝毫没有惧怕的神色，长长的尾巴支在身后，皮毛油光贼亮，一看就是养尊处优的主儿。一直对峙下去不是办法，李晋举起手臂吓唬了几下，老鼠很不情愿地离开了。

李晋把与老鼠的这段奇遇记在了援疆笔记里。她这样描述到：“它沿着墙根，利用敏锐的听觉和触觉感知着周围的环境，小心翼翼地避开了人们的视线。在办公桌下的阴暗角落，找到了自己的避风港。随着时间的推移，小老鼠的胆子渐渐大了起来。它开始在办公桌间自如地穿梭，利用桌腿和线缆作为自己的‘天桥’，快速而敏捷地移动。偶尔，它会停下来，用细小而锋利的牙齿啃噬着一些纸质物品，已经记录过半的援疆笔记本成为它的攻击对象，这是小老鼠在向我宣战。

“最令人惊讶的是，办公室的人们稍微放松警惕时，小老鼠竟然大胆地爬上办公桌的边缘，用它那双乌黑发亮的小眼睛好奇地打量着周围的一切。虽然它的出现总是让人措手不及，但那份纯真无邪的好奇却也让人们难以真正生气。”

李晋似乎对这只不请自来的老鼠产生了极大的兴趣，这是来新疆之前从来没有过的感觉。她津津乐道地继续描写到：“援疆的办公室里，它虽然是个意外的‘访客’，但也为这里带来了一丝不同寻常的乐趣和生机。面对这突如其来的对视，我的心中不禁涌起了一股复杂的情绪。既惊讶于老鼠的胆大妄为，又对自己身处如此情境感到一丝无奈。然而，更感到不安的是，这只老鼠的命运即将因为人类的介入而发生改变。

“为了维护办公室的秩序和卫生，不得不采取行动。我迅速而冷静地取出了粘鼠板，并巧妙地将其布置在老鼠经常出没的路径上。不久之后，正如所预料的那样，那只嚣张的老鼠再次现身，毫无戒备地跳上了粘鼠板。随着一声细微而刺耳的声响，老鼠被牢牢地粘住了。走近查看，只见粘鼠板上的老鼠正拼命挣扎，身体因恐惧和绝望而剧烈扭动。那双曾经嚣张的眼睛充满了恐慌和无助，仿佛在诉说着对死亡的恐惧和对生命的渴望。这一幕让我的心情变得异常沉重，感受到了老鼠在死前最后的挣扎中所蕴含的强烈求生欲。

“看着这只在粘鼠板上的老鼠，我的内心充满了复杂的情感。既为自己能够维护办公室的秩序而感到一丝宽慰，又为这只无辜生命的逝去而感到痛心。尽管老鼠的行为可能给人类带来了困扰和不便，它们同样拥有生存的权利和生命的尊严。

“经过一番深思熟虑后，我决定给这只老鼠一个体面的告别。小心翼翼地将粘鼠板移至室外的一个偏僻角落，并轻轻地将老鼠从粘鼠板上解救下来。老鼠已经奄奄一息，还是尽量避免对它造成额外的伤害。默默地祈祷着，希望这只老鼠在生命的最后时刻能够感受到一丝温暖和安宁。

“这次经历让我对生命有了更深的敬畏和尊重。援疆的工作中，不仅要关注教育改革的进展和教学质量的提升，还要关注那些看似微不足道却同样值得尊重的生命。”

李晋能在自己的援疆笔记里详细地记述一只老鼠从生到死的过程，而且极富感情和理性的思考。可见，来新疆对她的改变非常大，她变得和原来不一样了，懂得深入洞察和体恤哪怕一只在普通人眼里可恶的老鼠，并且上升到了思考人类的哲学高度。

四

学校领导知人善任，任命李晋为副校长，在组织人事岗位上，负责学校的办公室及总务科（财务）管理工作。按理说，财务这一块不应归她管，完全有理由推掉，她没有这么做，默默地承担了下来。李晋之所以如此有底气，因为她在山西省国土资源学校工作期间，曾被借调到山西省地勘局工作了七年时间，专门负责对外联络业务，人事和组织工作驾轻就熟。不过，从来没有当过一天领导的她，一来五家渠职业技术学校就被任命为副校长，还是颇感意外，同时也感受到肩上的担子重了。李晋对自己是有严格要求的，来新疆工作为了挑战自我，战胜自我。她无数次想过，实现理想的过程一定是艰苦的过程，如果一蹴而就还能叫理想吗？她要用实践检验自己，如果是钢的话，到底能打几颗钉子。

办公室及总务科（财务）管理工作是非常繁琐和复杂的，不仅要处理工作关系，还要处理人际关系。李晋翻阅着那些错综复杂、难以厘清的财务历史旧账，有种剪不断理还乱的感觉，一大堆的数字和表格像座迷宫。李晋站在迷宫外，因找不到切入口而颇感迷蒙。不行，必须硬着头皮一页页地翻看，一项项地梳理。渐渐地，那些账本就像被点了显影剂似的逐渐清晰了起来，李晋的心情也豁然开朗。摸清了事情的来龙去脉后，李晋又积极配合第三方审计公司，对2023年之前的资产进行了全面的盘点，并对往来账目进行了仔细的核对，从根本上解决了高达260万的空挂账问题。

李晋未曾料到的是，五家渠职业技术学校也会发生关于绩效工资测算的问题，看来有人的地方就有江湖。事情是这样的：学校的两个科室，因绩效工资的问题而产生了裂痕。张主任，平日里总是笑容可掬、活力四射的样子，此刻却眉头紧锁，眼中闪烁着难以掩饰的疲惫。他和李晋的对话中充满了对团队辛勤付出的自豪，也夹杂着对不公待遇的愤慨。李主任，则是另一种截然不同的情绪表达，她的眼神中既有坚定也有委屈，她的话语轻柔却有力，每一句都透露出对工作的热爱与对公正的渴望。两个科室，一男一女，各自为小集体争取利益，公说公有理，婆说婆有理。李晋站在他们中间，心中五味杂陈。做人的思想工作最难，也最见功夫。设身处地能够感受到双方内心的挣扎与痛苦，那种被误解、被忽视的情感如同锋利的刀片，在他们的心上划出一道道伤痕。李晋深知，此时绝对不能和稀泥当老好人，作为团队的一员，有责任也有义务去帮助化解这场风波，让团队重新找回那份团结与和谐。

李晋利用每一个可以交流的机会，与张主任、李主任以及所有相关的同事进行深入地沟通，倾听他们的心声，理解他们的情感，同时也向他们表达自己的看法。鼓励放下成见与防备，用开放和包容的心态面对彼此的差异与分歧。功夫不负有心人，李晋把双方的思想工作做得差不多了，感觉可以坐在一起交流与沟通了，便撮合了一次看似巧合实属精心设计的场合。张主任和李主任二人分别讲述了自己科室的故事，每一字每一句充满了情感的力量，在座的每个人都受到了感动。主任和李主任终于冰释前嫌，就像天山上的雪，在春日暖阳的照射下融化了。俩人的手紧紧握在了一起，脸上洋溢着灿烂的笑容。那是一种释怀与和解的笑容，这场风波终于过去了。李晋心中的石头也落地了，如释重负地长长舒了口气。

这次经历让李晋深刻体会到了情感的力量。它不仅能够化解矛盾与隔阂，还能够让人们在困境中找到彼此的支持与理解。这次风波，也让李晋收获了成长与感悟，学会了如何正确处理问题的方法。

五

李晋作为一名副校长，分管行政工作的同时，还负责给学生上课。职业技术学校的学生不同于全日制学生，他们毕业后是要进入社会的，投入到建设新疆的大潮之中，对学生正确世界观、人生观、价值观的引领很重要。每个学生就像一朵美丽绽放的花朵，浇水施肥固然不可少，培根固基更为重要。李晋和其他的援疆教师勇担职责使命，从读经典、学思想、交朋友入手，增进文化认同、厚植家国情怀、增进民族感情，以密切各族学生交往交流交融的实际行动，不断铸牢中华民族共同体意识。落实这些内容，须从大处着眼，小处着手。

由李晋牵头，成立了中华经典诵读小组。“教师牵头、骨干讨论、学生参与、共同推进”，确定“中华经典诵读名录”，精心选购、赠送书籍《晨读时光·经典诗文诵读》，带领学生早读，共同感受优秀传统文化魅力。

中华传统文化的教育是人生的入门必修课，“思政育人”课更像一把灵魂的钥匙。李晋和援疆教师们制定了“以提高思想性为目标，以增加生动性为手段”的教学宗旨，把先进人物、先进事迹融入课堂教学，润物无声地开展青少年思想政治教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国、矢志奉献，争做担当民族复兴大任的时代新人。

不管讲什么内容，一定不能只讲大道理而忽视小细节，要有具体事例的支撑才能使学生感兴趣。就像眼前有一树馋人的果子，不提供一把可以攀登的梯子，再诱人的果子也会使人无动于衷。李晋在讲解“裂变和聚变”时，融入了于敏、邓稼先、钱三强等科学家的奋斗故事，他们如何为我国原子弹、氢弹事业做出卓越的贡献，引导学生树立热爱祖国、报效祖国的理想信念。讲解“芯片技术”时，列举我国芯片发展现状和华为公司被美国打压的案例，勉励学生树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。

“结对子”的课程非常富有创意，也是和学生们接触的最佳方式，取得的效果也最为明显。李晋带的旅游26-1班总共有53名同学，除了3名汉族学生外，其余都是维吾尔族和哈萨克族学生，他们来自天山以南的喀什地区的叶城、莎车等地，距离五家渠有1600多公里的路程。这些孩子能不怕旅途劳顿，翻山越岭来到五家渠职业技术学校求学，肩上背负着父母对他们极大的希望，教好这些孩子是义不容辞的使命。

每次点名时，特别长的名字常常让李晋和援疆的老师们犯难。维吾尔族的名字通常由两部分组成，前者为名，后者为姓（在维吾尔语中，姓实际上是名的后缀，表示家族或血缘关系）。例如，“伊力亚•库尔班”，“伊力亚”是名，“库尔班”是姓（维吾尔语中，库尔班是他父亲的名，作为其后缀）。

维吾尔族男性，名字后面常常会加个“江”字，如“克里木江”，这种称呼透着亲切。男性名字的命名方式和内容非常多样，包括以族名、部落命名（如“乌依古尔”）、以地名命名（如“沙木沙克”意为大蒜）、以动物命名（如“西日阿洪”意为狮子）、以植物命名、以花卉草木命名、以矿石命名（如“铁木尔”意为铁）、以货币金融名称命名、以日月星辰天象命名（如“艾山”、“玉山”）、以出生时间和季节命名、以食物命名、以珍珠宝石命名、以光芒芳香药名命名、以帝王皇位命名、以宗教人士命名等。

维吾尔族女性的名字则透着柔媚，多以花为名，“古丽”（维吾尔语，花的意思）成为维吾尔族女性名字后面一道亮丽的风景。例如，“阿依古丽”中，“阿依”是月亮的意思，整个名字就是月亮花的意思。女性名字的命名方式同样丰富多样，包括以花卉草木命名、以动物命名（如“托依汗”意为孔雀）、以珍珠宝石命名（这类名字多见于女性，如“买尔瓦依提汗”意为珍珠）、以光芒芳香药名命名（如“奴日汗”意为光芒、光明，“依帕尔汗”意为麝香）、以帝王皇位命名、以仙子仙女命名（这类名字多见于女性，如“帕里黛”意为仙女）等。

上课前，点名环节是最紧张，也是最费时间的。点名时，常常需要停顿片刻，仔细辨认，生怕念错或遗漏了任何一个字。这个过程有些艰难，还是希望珍惜和尊重每个同学的独特身份和文化背景。每一个名字背后，承载着一个家庭的期望和梦想，代表着一个独特的文化和传统。和同学们接触时间长了，彼此熟悉后，同学们给李晋敞开心扉地建议：“老师，没有必要把长长的名字都念一遍，只需要读前面的就好。”

除了名字带来的挑战，还发现同学们的普通话水平普遍不高，文化基础也略显薄弱，这一点在信息技术课堂上表现得尤为突出。李晋用普通话讲解课程内容时，同学们常常露出困惑的表情，眼神中闪烁着努力理解的光芒，她深刻意识到，语言障碍已成为学习的一大难题。为了帮助孩子们跨越这一障碍，运用生动的例子和形象的比喻，帮助跨越抽象概念的门槛，让知识变得更加易于消化和吸收。

李晋积极鼓励同学们在课堂和日常生活中多用普通话进行交流，努力营造一个学习普通话的语言环境。不禁想起当年英语热的时候，各大高校在周末纷纷举办英语角的故事。李晋在自己组织的“汉语角”里，耐心地纠正学生的发音，鼓励同学们勇敢地开口说话，迈出语言学习的第一步。个别辅导，因材施教，针对每个同学的不同情况，给予个性化的指导。日积月累，同学们的普通话水平逐渐改善，交流也变得流畅自如。

讲授“二进制和十进制转换”内容时，李晋按照课堂节奏提问学生：“0乘以1等于多少？”有的同学沉思，有的同学低头不语，而有的同学的回答着实让人吃惊不已：“1”。按照常理，“0乘任何数都得0”，这是小学学过的内容。实际上，课堂上经常发生这样的笑话，同学们的基础知识欠缺得有些过了。还有，在计算机实践课上，由于键盘不熟悉，打字拼音不过关，今天讲的内容下次上课忘得一干二净。如此下去肯定不行，必须做出改变。

李晋绞尽脑汁通过交通信号灯模拟计算机中的二进制运算启迪学生。她解释说：“想象一下，红灯和绿灯就像计算机中的0和1。红灯代表0，绿灯代表1。当交通信号灯从红灯变为绿灯时，就像计算机中的二进制数从0变为1。当信号灯从绿灯变为红灯时，就像二进制数从1变为0。”李晋还设计了一个简单的实验，使用三个交通信号灯模型（代表三个二进制位），并展示了如何通过改变这些信号灯的颜色来表示不同的二进制数。例如，红灯-红灯-绿灯代表二进制数001，即十进制中的1；而绿灯-红灯-红灯则代表二进制数100，即十进制中的4。通过这样的类比和实验，学生们很快就掌握了二进制运算的基本概念，并能够自己进行简单的二进制数转换和计算。

用日常生活中的开关来类比电路中的逻辑门：逻辑门是电子电路中的基本组件，用于执行布尔逻辑运算（如AND、OR、NOT等）。“一个开关就像电路中的一个逻辑门。当开关打开时（相当于逻辑门的输入为1），电流可以通过（相当于逻辑门的输出为1）。当开关关闭时（相当于逻辑门的输入为0），电流不能通过（相当于逻辑门的输出为0）。”接着展示如何使用两个开关来模拟一个AND逻辑门。“如果只有两个开关都打开时（即两个输入都为1），电流才能通过。这就像AND逻辑门，只有当所有输入都为1时，输出才为1。”这样的类比和演示，学生们很快理解了逻辑门的基本工作原理，并能够构建简单的逻辑电路来执行基本的布尔逻辑运算。这些生动的例子和形象的比喻，帮助民族学生跨越了信息技术课程中的语言障碍。学生们不仅理解和掌握了二进制运算和逻辑门等抽象概念，还提高了学习兴趣和实践能力。他们开始积极参与课堂讨论和实践活动，展现出对信息技术的浓厚兴趣和热情。

讲解循环结构时，学生们很难理解为什么需要循环，循环结构如何运行等等一系列问题。用日常生活中的重复任务来举例：“如果每天都要刷牙，你会怎么做？会重复同样的动作，直到牙齿干净。编程中，循环就像是你刷牙的动作，它会重复执行一段代码，直到满足某个条件为止。”这样的类比学生们理解循环在编程中的实际应用和意义。

古尔邦节，是当地的传统节日，作为一所少数民族为主的职校，也要照顾到每个少数民族学生的精神需求。本该与家人团聚的欢乐时刻，学校要做到不是亲人胜似亲人，把美好的祝福及时送给同学们。古尔邦节的晚上，李晋特意准备了微信红包，发给每一位同学。用这种温馨而实际的方式，向大家传达节日祝福：“祝大家古尔邦节快乐，愿你们的每一天都充满欢笑与幸福。”孩子们收到红包时，脸上绽放出纯真而灿烂的笑容，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，发自内心的欢快笑声，回荡在教室的每一个角落。李晋的脸上也荡漾着无法控制的欣慰，自己所做的一切都是值得的。用真心与诚意，换来了孩子们最真挚的快乐与无价的信任，这份跨越年龄与文化界限的情谊，比任何物质的回馈都更加珍贵。李晋认为，教育的本质不仅仅是知识的传授，在于心灵的交流与相互的理解与尊重，这样的经历，无疑是人生中最宝贵的财富之一。

李晋以“课堂上的老师”“课堂下的朋友”定位自己和学生之间的关系。用真情真心与民族学生结对子、交朋友，建立起深厚的感情。经常深入课堂、餐厅，与不同民族学生一起交流、用餐，听取不同民族学生的诉求，及时分析解决学生的疑惑和困难，深受学生喜爱。李晋不止一次地告诉同学们：我来自山西，山西有着悠久的历史和灿烂的文化，还有表里山河的山川地理、浓郁的风土人情，欢迎同学们有机会到山西旅游观光。同学们的眼睛睁得好大好大，一个个巴不得早日长大，到李晋老师的家乡走走看看。

六

李晋越来越适应在新疆五家渠的生活了，尤其是夏天，五家渠的树木比山西还要绿，公园里的杨树不管不顾地肆意生长着。不像在山西，公园里的草木长到一定程度就会引来园林工人手中挥动的锯刀的宰割和砍伐。生长是树木应有的权力，也是人类应有的权力。

李晋下班后，喜欢漫步走回援疆楼。从学校到住地不是很远，在李晋的脚长范围内，每次她都要踅进附近的公园。走进公园，李晋的心情会立马好起来，一天的疲惫和烦恼会被周围汹涌而来的绿意所释怀。李晋的眼里，不管草木还是鸟虫都是可爱的，她对自己行走林中的感受有过精彩的记述。这里不妨从她的援疆笔记中摘录一段，以飨读者。

一顶遮阳帽、一副墨镜、一副耳机是我下班路上的标配，樊登读书APP成为了我最忠诚的朋友。夏日的傍晚，我喜欢走路回援疆楼，滨河公园是必经之路。夕阳的余晖洒在波光粼粼的水面上，增添了几分温馨与宁静。然而，这份宁静之中，却隐藏着自然界的生动与复杂。

刚进入公园，我便被一阵欢快的蛙鸣声所吸引。这些声音此起彼伏，仿佛是大自然最动听的乐章。放慢了脚步，循声望去，只见路旁的草丛中隐藏着一只只小青蛙，它们或蹲或跳，忙得不亦乐乎。这些小生命成为了路上的“欢快路障”，让我在行走时不得不小心翼翼，生怕一脚下去就断送了它们的生命。

正当我沉浸在这份和谐与美好中时，耳边又传来了蚊子嗡嗡的声音。滨河公园的夏夜不仅仅有欢快的青蛙，还有那些个头大、毒性强、不动声色就给予人“亲吻”的蚊子。这些蚊子在空中飞舞，与青蛙们共同演绎着一场夏夜的生态交响曲。

滨河公园的夜景，宛如一幅精心布置的梦幻画卷，缓缓展开在月华如练的夜空之下。随着夜幕的降临，公园被一层淡淡的银纱所覆盖，一切都变得柔和而神秘。灯光成为了夜色中的主角，它们或隐或现地点缀在小径旁、树梢间，以及河面上，散发出柔和而温暖的光芒。这些灯光与天空中的星辰遥相呼应，仿佛是大自然与人类智慧的完美融合，共同编织出一个光与影的梦幻世界。

河水在灯光的映照下，波光粼粼，宛如一条流动的银河，静静地诉说着古老而又神秘的故事。微风吹过，水面上泛起层层细腻的涟漪，将灯光的倒影轻轻摇曳，更添几分动感与生机。

远处的桥梁在夜色中更显雄伟，灯光勾勒出它优雅的轮廓，如同一条巨龙横跨在河面之上，守护着这片宁静的土地。桥上行人稀少，只有偶尔传来的脚步声，与远处的蛙鸣交织在一起，构成了一曲悠扬的夜曲。

树木在夜色的笼罩下变得更加深邃，它们的枝叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声，为这宁静的夜晚增添了几分生机与活力。而那些隐藏在树叶间的萤火虫，则像是夜空中最闪亮的星星，它们或飞或停，为游客们指引着迷人的方向。

滨河公园的夜景，既有静谧与安详，又充满了生机与活力。它让人们忘却白日的喧嚣与疲惫，沉浸在这份难得的宁静与美好之中，感受大自然的鬼斧神工与人类智慧的巧妙结合。

滨河公园的夜幕低垂之时，蚊子们仿佛化身为夜色中的隐形刺客，悄无声息地穿梭于每一寸空间。它们那细小的身躯，在昏黄的灯光或是皎洁的月光下，闪烁着微弱而狡黠的光芒，就像是夜空中最不起眼的星辰，却又无处不在。

这些小小的生物，拥有着惊人的飞行技巧和敏锐的感知能力。它们在空中翩翩起舞，时而盘旋上升，时而俯冲而下，仿佛在进行一场无声的狩猎游戏。而它们的“猎物”，正是那些沉浸在公园美景中、毫无防备的人们。

蚊子选定目标后，它们会以一种几乎无法察觉的速度靠近，就像是幽灵般悄无声息。它们的翅膀快速振动，发出一种低沉而持续的嗡嗡声，这是它们独有的“战歌”，宣告着即将发动的“攻击”。

随着距离的缩短，蚊子的身影逐渐清晰可见。它们那细长的口器，宛如一根根锋利的针尖，在夜色中闪烁着寒光。当这根“针尖”轻轻刺入皮肤时，人们或许只会感受到一丝微弱的刺痛，紧接着，便是红肿的疙瘩和难以忍受的瘙痒感，如同被无形的火焰灼烧一般。

蚊子们似乎对这份“战果”感到非常满意，它们在空中得意地飞舞着，仿佛是在庆祝自己的胜利。而人们则不得不采取各种措施来应对这些不速之客，有的挥舞着手中的扇子或报纸，试图将它们赶走；有的则涂抹着驱蚊液或点燃蚊香，用刺鼻的气味来阻断它们的接近。

然而，无论人们如何努力，蚊子们似乎总能找到突破口，继续它们的“骚扰行动”。它们就像是滨河公园夜景中一道独特的风景线，虽然让人心生不悦，但也成为了人们记忆中不可或缺的一部分。

多么优美而又形象的文字，把傍晚时分的五家渠滨河公园描写得惟妙惟肖，尤其是对蚊子的刻画和描写，让人印象深刻。我们在欣赏和赞美李晋文字的同时，发现她变了。她对认识自然的态度变了，这种改变是来了新疆之后开始的，是从办公室遇见老鼠开始的，是从滨河公园和蚊子的亲密接触开始的。

这时候的李晋宛然一个保护动物和热爱大自然的形象大使。她能够发现大自然中不管动物还是生物所具有的独特性和唯一性。不管动物、生物还是植物都是大自然不可或缺的一部分，都是值得人类尊重的。人类在自然面前要放低身段，低下高傲的头，与自然共生，与“万类霜天竞自由”。

李晋不光这些改变，她对待生活的态度也与前大为不同。也许是新疆这片土地给予她宽阔的胸怀和涵养吧。她能大度地对待一切，不管与公还是与私，即使无法调和的矛盾，她也学会了与自己和解。说服了自己也就说服了别人。换言之，自己的心结打开了，也就再无千千结了。

这里讲一个例子佐证我的观点。李晋的儿子要小升初了，孩子的升学问题是每一个家庭的头等大事，因为关乎的不仅是孩子的前途，也是一个家庭的未来，这是中国人的共识，很难有人能跳出圈外。

李晋进彊之前，也曾就儿子的上学问题有过纠结，她还是相信儿子不管妈妈在不在身边都会一样努力的。在焦急地等待中，儿子被统筹到一所并不被看好的中学。这个消息如同晴天霹雳，让李晋的内心瞬间崩溃，果然怕啥来啥。这所学校的师资力量、教学条件乃至学习氛围等等，无法与心中理想的学校相提并论。她试图改变这个现状，通过一番努力，发现一切都是徒劳，接受事实是唯一的出路。作为母亲和一名教育工作者，李晋以双重身份开始做儿子的思想工作，不厌其烦地开导和说服儿子，同时又从该校中寻找其优点和闪光点。她利用业余时间，每天在视频电话里帮助儿子复习功课、解答疑惑，鼓励儿子参加学校各种课外活动和兴趣小组，以拓宽视野，培养综合素质。

慢慢地，儿子适应了新学校的环境，变得积极乐观起来，学习上取得明显进步。李晋深感欣慰，也坚定了对教育的信念和追求。

七

为助力第六师职业教育的高质量发展，李晋和她的团队以山西之所长，补六师之所需，与山西省教育厅多次请示沟通，五家渠职业技术学校成功加入山西省职业教育教学联盟，标志着晋疆两地职业教育合作与交流进入了一个新的阶段。通过资源共享、合作交流和教学改革等多种方式，让更多名师名家走进校园、走入课堂成为日常，为晋疆两地职业教育高质量发展作出积极贡献。

五家渠职业技术学校加入山西省职业教育教学联盟后，好处肉眼可见，至少有三。一是利用联盟内的优质资源，包括山西省160多所职业院校的课程资源、教材资源、技能大赛经验、教学名师资源、教学成果以及双高计划等为我所用。二是增加了彼此之间合作的机会。三是打破各职业院校原有的壁垒，实现资源共享、优势互补、协同创新、科学发展的目标。

实战中，老师们参加自治区职业技能大赛，其中在《短视频制作》赛项中，荣获了二等奖，并成功入选国赛，与来自全国的优秀选手同台竞技。不仅展示了六师职业教育的实力，也进一步加大了与外界的交流力度。

为了更深入地推动六师职业教育的发展，还成立了五家渠职业技术学校援疆工作室。援疆工作室自成立以来，成功举办了20场线上讲座，教师参与度越来越高。举办了多场晋疆大讲堂，邀请山西职业教育的优秀教师来校分享他们的教学经验和理念，让疆内的教师与山西的专家面对面交流，共同探讨职业教育的发展之路。通过这些活动，实现了疆内交流和晋疆两地职业教育的双向奔赴，产生了非常好的效果。

李晋自2023年2月7日夜晚乘坐航班抵达新疆，如今已在五家渠职业技术学校度过了一年半的时光，按照当初的要求，她还需在五家渠工作一年半的时间。时间说长也长，说短也短，说长是因为她经历了很多，这些经历是在山西的时候从来没有过的，也让她改变了很多，包括人生观和价值观。说短是觉得三年的援疆怎么一晃就过去了一半呢，好多目标还没有实现呢。

我写这篇文章的过程中，有些地方需要和李晋沟通，电话打过去谈完事情后，李晋顺便告诉我，刚刚获得消息，她的正高职称已经通过。言语之中自带喜悦，我也为她高兴，这不就是进步嘛，要知道她才43岁的年纪呀。对一个人职称的认定，就是对其所做出的贡献的认定。李晋的理想之光正在六师五家渠职业技术学校熠熠闪耀着。

2024.8.26

（原载于《黄河》杂志2025年第四期）