东莞市（2025-2027年）名书记、名校（园）长、名教师和名班主任工作室主持人集中授牌暨履职培训（上午）

美青

东莞第六轮工作室主持人授牌仪式及培训

东莞举行第六轮工作室主持人授牌仪式及履职培训，回顾建设历程与成效，对主持人提三点希望，后进行授牌、合影及专题培训。

·出席人员：东莞市委工委、市教育局领导，300名新一轮工作室主持人。

·议程安排：领导讲话、工作室授牌、分组合影、专题培训，为期一天。

·工作室建设成果：自2010年起已建设5轮共698个工作室，提升教师队伍素质成效显著。

·本轮评审不同：时间长、环节多，修订管理办法，优化评审机制，经多轮评审选出主持人。

·提出三点希望：

·培根铸魂：弘扬教育家精神，做经师与人师统一者，提升育人质量。

·率先垂范：发挥主体与榜样作用，开展研究，引领学员发展。

·带动发展：带动团队帮扶薄弱或民办学校，推动教育优质均衡。

·后续流程：授牌分两批，之后分7组合影，结束后进行专题培训。

一、把握一种培养模式：以师带徒

主导：主持人（全权负责）

组织形式：学习共同体（线上线下）

培养方式：带（剖析问题，制定规划，共同研究，共享资源等）

可供借鉴：工匠，艺术

目标：搭建团队

二、坚持两力磨砺提升：学习能力、人格魅力

作为主持人学习能力一定要成为团队模范，要坚持问题不过夜！

三、完成三大核心任务

目标3：立业立功，

目标4：共同成长

1.教育、教学、管理综合质量

2.课题研究与改革创新

3.培养与帮扶：带学员要注意显性与隐性提升，学员的综合能力；引导与培养学员徒弟去培养校内徒孙；不要担必被徒弟超越。

四、养成四点言行习惯

1.政治正确：不踩红线不兼社会职务，企业不参加，社团活动报备多于两个，最好没有。少讲不讲闲话。

2.学术端正：真实！！！一稿多投也是学术不端。

3.健康生活：

4.劳逸结合：

工作室建设目标及主持人成长修炼

本次授课围绕工作室建设目标及主持人成长修炼展开，包括管理办法、团队搭建、核心任务等内容。

·工作室管理办法差异：

·关注本职工作：更注重本职工作成绩，降低论文课题比重，关注科学育人观，减少学生意外非正常死亡。

·团队工作室评选：在全省率先开展团队工作室评选，以团队带团队促进教师队伍建设，采用一团队一案方式。

·工作室主持人成长修炼：

·把握培养模式：广东以师带徒模式，主持人全权负责，要做好示范，剖析学员特点，借鉴工匠精神和艺术师徒关系。

·搭建团队：组建学习共同体，分线上线下学员；选好指导专家，包括理论、实践、教研员，部分需从实践导师库挑选；助手协助工作，不限专业，可享学员待遇。

·修炼两个力：

·学习能力：主持人对教育教学前沿理论与实践的兴趣度和敏锐性要比学员强，不留问题过夜。

·人格魅力：师傅人格影响徒弟，要坚持真善美，淡泊名利，养成换位思考、倾听的习惯。

·完成核心任务：

·本职工作：做好教学、班级管理、学校规划等工作，培养青年教师，发挥示范作用。

·课题研究：确定主题，拆分任务；工作室主持人有课题立项绿色通道。

·培养帮扶：培养学员注重显性和隐性成绩，引导学员培养青年教师，不怕学员超越。此外，部分主持人需跨镇交流轮岗。

·养成言行习惯：坚持政治正确，注重细节；学术端正，避免学术不端；健康生活，避免不良行为；劳逸结合，保持身体健康。

小组讨论：结合工作室主持人职责，谈如何践行科学育人观。