新学期培训记

蜗牛

秋来，新学期亦来。

两天的校本培训，不觉疲惫，只有收获满满。

壹

首先，关于AI技术在教育教学中的应用，这个讲解令我印象深刻。

上学期，在与豆包和DS不断的实战演练中，我体会到它们两个是不同的，但是具体哪里不同，没有理论上的指导，只是凭感觉应该是：DS在你不断的追问下，会给你提供很多灵感，它有很多的思考过程，给人感觉是不太干练，如果你提问的方式不对，它会答非所问。而豆包，是直接给答案，没有那么多的絮絮叨叨。在实践中用它们两时，总是结合起来来用才能起到比较好的效果。另外，对待DS，提问的技巧也很重要：表明你的身份，你的要求，你想让它干什么，想达到一个什么样的目的，甚至，甜言蜜语使用上，还会让它给你提供的答案“更上一层楼”。

经过王主任的讲解，能明白：DS在教育教学方面，能给你提供一个很好的框架结构，也就是骨架，但是要让它有血有肉有灵魂，还要利用豆包，让你所要的材料更加充实。这样，一下子就懂了。

关于生成视频这个问题，即梦AI，可灵AI，还有豆包动图，都试用过，但是在以后的教学中还要不断摸索尝试。平时要不断地投喂它们，与它们见面，可以增加分值。另外，关于其他的对教师有用的AI工具，留着以后慢慢琢磨吧！

贰

第二，关于孙金龙教授的讲座，他的讲解鞭辟入里。内容很多，在此记录印象尤其深刻的部分。

从上午八点半开始，他中途不休息，一直讲解到十一点半，首先这体力，一定是平日里锻炼所练就的！还有这敬业精神也很让人敬佩！（失敬：我中途坐的腰疼还出去了一趟。）

在今天，做老师，除了教书育人，还要懂得如何保护自己。他给我们分享了很多教育上的案例，通过这些案例，让老师们更加明白哪些师德红线不能碰，老师如何在完成正常教学任务的基础上，开创属于自己的天地。

在今天这个自媒体“横行”的年代，有很多人吃到了时代的红利，教师可以尝试着从身边微小的事情做起，比如：把学生的错题整理出来，把学生在学习中遇到的问题以及解决问题的思路方法记录下来，诸如此类，都是很好的素材。日积月累，即丰富了自己的教学经验，也能助力自己各方面的提升。

他举了一些做的比较成功的例子，那些案例中的老师，他们所做的事情并非有多么地惊天动地，而都是平时的点滴记录，“水滴石穿”的力量在一个个短视频中表现的淋漓尽致。

孙教授的讲座事关教育工作的方方面面，比如如何建立优质的师生关系，家长群如何发信息等，这些都彰显了一个教育人的大智慧。而他的这些素材，靠的都是平时点点滴滴的积累与不断的学习探索。

傍晚时分，在外面锻炼，看到微信里又多了一个群，原来是孙教授成立的，为了方便解决老师们在教学工作中遇到的问题。真是大格局、大风范👍👍👍

叁

下午的讲座，同样精彩绝伦。

来自南阳市方城县的王桂全校长分享了他的心路历程。开始听介绍，以为他是教书法的，但实际上，他是带着他的故事来的，是来传播正能量的。他通过自己长年坚持练字的一个过程，让我们看到了“只要功夫深，铁杵磨成针”这一古训的形象演绎，也让我们感受到一股清新淡雅之风吹进胸膛。

从一个普通的村里小学的校长，到上了大河报的校长；从开始的字迹难登大雅之堂，到后来带领全校师生一起写好中国字；从籍籍无名的村小，到受无数教育者敬仰的殿堂，他生动诠释了“坚持”的内涵。

带着热爱干教育，这样的一种精神，值得学习！每个人，尤其是教育人，一定要有这样的一种境界：有一种值得自己长期坚持的行为，并且这种行为能让你能力提升，精神愉悦！长期坚持下来，让它成为你的名片！成为你的核武器！

这种行为可以是练好字，可以是健好身，可以是流利口语，可以是讲课幽默，可以是知识丰富。。。。。。与其说王校长是在讲解写字，不如说他是在引领老师们如何打造一个更优秀的自己。人可以无名，但一定不能无趣，这个“趣”，一定是要真正地去热爱它，并且用行动去实践它！

（最后的微信没有加，记住他的故事就足够了。）

结语

用孙教授的“人不为己，天诛地灭”的释义来结束今天的记录。

这是一句常被误解的俗语，其真实含义与现代常见的解读有很大差异。

“为”字的读音和含义：这里的“为”读“wéi”，意为“修养、修为”，而非“为了（wèi）”。因此，这句话的原意是：人如果不注重自身的品德修养、不提升自我，就会遭到天地的谴责。

它的核心是强调个人应加强道德修为，是对人自我完善的一种劝诫。但随着语言演变和断章取义，如今常被曲解为“人必须为自己谋利，否则就会被毁灭”，偏离了原本的道德教化内涵。

懂得即可。