<p class="ql-block"> 开学的脚步渐近，为凝聚教学共识、激活育人动能，大韩小学精心组织优秀教师教学经验分享活动。四位骨干教师立足一线实践，从语文高段、数学提升、低段启蒙等维度，解锁带班与教学的“金钥匙”；校长朱增峰作总结寄语，号召全体教师同心奋进。整场活动干货满满、暖意融融，为新学期教学工作蓄足了“底气”。</p> <p class="ql-block"> 高立娟老师深耕语文高段教学与班级管理，她的分享聚焦“以兴趣点燃读写热情”。在她的课堂上，“阅读”不只是课本学习——通过读书分享会、课文情景剧、经典片段赏析等活动，她引导学生走进文字背后的世界，培养深度阅读习惯；“写作”也不止于纸笔练习，她鼓励学生记录家庭小事、观察校园风光，让作文成为“生活的镜子”。这种“读写联动、贴近生活”的教学方式，不仅帮高段学生夯实了语文基础，更让他们爱上了用文字表达思考。</p> <p class="ql-block"> 数学学科的两位老师，则从“思维培养”与“实效提升”双轨发力，带来差异化分享。</p><p class="ql-block"> 金晓爽老师擅长“因材施教”，她会细致观察每个学生的思维特点——针对逻辑型学生设计进阶推理题，为直观型学生准备实物教具，通过“测量教室面积”“推导几何公式”等实践任务，让抽象的数学知识变得可触可感。她始终强调：“数学不是死记硬算，而是让学生在动手、动脑中明白‘为什么’，真正做到‘推理实践得真知’。”</p> <p class="ql-block"> 郑春艳老师则以“错题本提分法”打动全场，她分享道：“错题不是‘污点’，而是查漏补缺的‘路标’。”她会指导学生给错题标注“错误类型”“知识点漏洞”，每周安排15分钟“错题复盘课”，让学生自己讲错题、析原因，再通过同类题巩固练习，正是这份对“细节”的坚持，让她的班级数学成绩稳步攀升。</p> <p class="ql-block"> 面对低段语文“打基础”的关键任务，张钰老师给出了“三步走”实用策略。她认为，低段孩子的语文学习要“轻压力、重积累”：每天“趣味听写”，用卡片、图片辅助记忆字词，让基础不丢分；课前三分钟“积累小课堂”，通过儿歌、成语小故事、节气俗语等形式，帮孩子轻松拓展词汇；提前布置“预习小任务”，比如圈出生字词、标注不懂的句子，培养自主学习意识。这“听写稳基础、积累拓视野、预习养习惯”的三步法，为低段学生搭建了通往高段语文学习的“阶梯”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动尾声，校长朱增峰对四位老师的分享给予高度评价：“每一份经验，都是扎根课堂的实践结晶；每一个方法，都藏着对学生的用心。”他勉励全体教师以此次分享为起点，多交流、多借鉴，把好经验转化为教学行动，在新学期里“以同心聚合力，以实干促成长”，用更有温度的教育，陪伴孩子们走好每一步。</p><p class="ql-block"> 这场“接地气、有干货”的经验分享，不仅打通了教师间的“智慧壁垒”，更让大韩小学的教学团队凝聚起“为学生成长赋能”的共识。相信带着这份“智慧行囊”，老师们定能在新学期的课堂上，书写更多育人精彩！</p> <p class="ql-block">编辑：马媛媛</p><p class="ql-block">审核：朱增峰</p>