立足学科本质 培育核心素养——滕州市小学道德与法治学科新教材培训活动纪实

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　　夏末暑消秋意启，教研赋能正当时。为深入贯彻落实义务教育阶段小学道德与法治课程标准，助力教师精准把握2025 年秋季学期新修订教材的内容与方向，全面提升教学质量与育人水平，8月28日，义务教育统编版小学一年级道德与法治新教材培训会在北辛街道通盛路小学举行。教研室齐国艳主任、教研团队成员及部分骨干教师参与了此次会议。

　　此次培训由滕州市第四实小张莹老师、第二实小新校刘春艳老师、龙泉街道中心小学王培培老师、北辛街道通盛路小学卢治英老师四位老师做主讲。四位教师以专业视角深耕教材，围绕一年级上册道德与法治教材，从“设计意图解析、单元页内涵解读、逻辑结构梳理、教学目标阐述、教学策略建议”五大核心维度展开系统讲解——既深挖教材编写的育人逻辑，又拆解单元页的引导价值，既厘清知识的内在关联，又明确教学的核心方向，更给出贴合低年级学生认知特点的实践策略，让教材解读兼具深度与实用性。

　　卢治英老师以清晰的逻辑脉络梳理新教材整体架构，从教材的主题理念内核切入，逐层深入解读编写原则的深层内涵与修订的鲜明特点。她的讲解既搭建起教材的宏观框架，又点明关键细节的设计用意，帮助教师全面、系统地把握整套教材的编排逻辑与育人导向，为后续教学实践筑牢认知基础。

　　王培培老师的分享聚焦教学策略这一问题，以“什么是学科实践”为切入点展开深度剖析。她不仅清晰阐释了学科实践的内涵与价值，更结合新教材不同知识点的特点，精准指明了适配的教学策略——从情境创设到活动设计，从互动引导到评价方式，均给出了具体且可落地的建议，让老师们不仅明晰了“为何融入学科实践”，更掌握了“如何融入学科实践”的路径方法，为提升课堂教学实效提供了清晰指引。

　　刘春艳老师的分享紧扣“大单元”这一核心概念，以层层递进的逻辑深入阐释其内涵。她的讲解条理清晰，不仅系统拆解了大单元教学的核心理念，更清晰勾勒出其整体框架与设计要点，让老师们对大单元教学有了从“概念认知”到“框架把握”的明确理解，为后续立足大单元视角开展教学设计、实现学习目标的整体落地提供了有力指引。

　　张莹老师对学习目标设计路径有着独到且深刻的解析。她提出的教学建议，既严格遵循道德与法治学科的内在逻辑，又紧密结合实际校情、班情与学情，更以扎实的教育理论为支撑，既提供了具体可操作的学习目标设计思路，还破解了教学目标与实际教学脱节的难题。

　　会议最后，齐国艳主任结合培训内容，为老师们提出了切实中肯的教学建议：一是要精读课标，立足素养高点定位教学方向；二是要精研教材，吃透编写逻辑与育人内涵；三是要精心设计，贯穿大单元教学理念，实现内容的有机整合；四是要精准教学，落实“教学评一致性”原则，让教、学、评形成闭环。

　　教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再启航。在名师的引领下，老师们定会不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！