许地山《落花生》课文赏析

用心和弦

　　我们来对许地山的散文《落花生》进行详细的课文赏析。

《落花生》是一篇语言质朴、意境深远、哲理深刻的现代散文精品。其赏析可以从以下几个方面展开：

一、主题思想：朴实无华，内蕴光华

文章的核心主题是借物喻人，通过花生的特性，阐发一种不慕虚名、默默奉献、务实有用的人生观和价值观。

1. “有用” vs “体面”：父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，并非贬低后者，而是为了突出花生内在的实用性与外在的谦卑之间的巨大反差。他教导孩子们，人生的价值不在于外表是否光鲜亮丽（“讲体面”），而在于是否对社会和他人“有用”。这是一种超越了世俗眼光、追求本质价值的深刻智慧。

2. 谦逊与内敛：花生“矮矮地长在地上”，“果实埋在地里”，不张扬，不炫耀，等到成熟了也“不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”。这象征着一种深沉、内敛、扎实的品格。真正有内涵和本事的人，往往不事声张，他们的价值需要深入接触和了解才能发现。

3. 普世的价值：正如“我”所说，“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃”。这赋予了花生一种平民性和普惠性。文章的价值观不是精英主义的，它倡导的是一种对普通人普遍适用的美德：做一个对社会有益的人，无论地位高低，无论是否被聚光灯照耀。

二、艺术特色：平淡见奇，构思精巧

1. 叙事结构，自然流畅：文章采用回忆性叙事的结构，以一次家庭聚会——“收获节”为线索，从种花生、收花生到吃花生、议花生，层层推进，最后在父亲的引导下水到渠成地引出人生哲理。整个过程自然亲切，毫无说教之感，让道理在生活场景中自然而然地流露出来，极具说服力和感染力。

2. 对话描写，凸显主旨：文章的主体部分由家庭对话构成。通过姐姐、哥哥、“我”和父亲之间的一问一答，逐步深入地揭示了花生的好处。父亲的发言是点睛之笔，将讨论从“食物的好处”提升到“做人的道理”的哲学高度。这种写法让说理变得生动可感。

3. 对比手法，鲜明突出：父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，是全文最精彩的修辞手法。这一对比极其形象地凸显了花生“朴实无华，内在有用”的独特品格，使抽象的道理变得具体可感，给人留下深刻印象。

4. 语言风格，质朴平实：许地山的语言简洁明了，清新自然，毫无雕琢之感。如“买种，翻地，播种，浇水”“我们争着答应：‘爱！’”等语句，完全是口语化的叙述，充满了生活气息和童真趣味，与文章所歌颂的“朴实”风格高度统一。

三、人物形象：言传身教，家风淳朴

1. 父亲：一位善於引导的智者。他没有直接说教，而是通过提问和对比，启发孩子们自己思考、自己得出结论（“所以你们要像花生”）。他的话不多，但句句切中要害，体现了中国传统文化中慈爱而威严、重言传身教的父亲形象。

2. 母亲：一位勤劳智慧的安排者。是她提议种花生、办收获节，并将花生做成各种食品，创造了这次富有教育意义的家庭活动。她是这个温馨家庭氛围的营造者。

3. 孩子们：天真活泼，乐于参与劳动（种花生），并能积极思考。尤其是“我”，最终能提炼出“人要做有用的人”的核心观点，显示了家庭教育的成功。

四、现实意义与教育价值

《落花生》所倡导的价值观在今天依然具有强烈的现实意义。在一个追求颜值、流量和快速成功的时代，文章如同一股清流，提醒人们：

· 重视内在修养与真才实学，而非过度追求外在的浮华。

· 赞美那些在平凡岗位上默默奉献的劳动者，他们就像“落花生”一样，是社会坚实可靠的基石。

· 家庭教育的重要性：父母的言行和引导，对子女价值观的形成起着至关重要的作用。

总结：

《落花生》是一篇“形散神不散”的散文典范。它通过一件极其平常的生活小事，挖掘出了深刻的人生哲理。其艺术魅力在于用最朴素的语言和形式，表达了最本真、最珍贵的价值观念。它不仅是现代散文的经典之作，更是一堂生动的人生课，启迪着一代又一代的读者思考如何做一个“有用的人”。