［警钟］那通电话，与看不见的深渊

刘英小学教育集团水东校区

　　暑假还未正式拉开帷幕，一则噩耗却像块巨石，砸进了所有老师的心湖：某县城两名学生溺水身亡。

会议室里，空气凝重得能拧出水来。领导的部署，老师们的讨论，最终都化作了一项紧迫的任务——给班上每一位孩子的家长，打一通电话。

我花了整整半天的时间，挨个拨通那些熟悉的号码。电话这头，我把所有能想到的安全提醒，都掰开了揉碎了说，千叮咛万嘱咐，千万别让孩子私自去水边玩耍。

然而，电话那头传来的回复，却惊人地一致：“老师，放心吧，我们家孩子白天都一个人在家，开着空调，玩着手机，哪儿都不去的。”

他们的话语，在听筒里织成了一张看似坚固的安全网。可如果说，池塘河流是看得见的险滩，那么，孩子们正沉浸其中的那片数字海洋，又何尝不是一个更汹涌、更无形的深渊？

我透过电话线似乎看到：空调的冷风嘶嘶作响，窗帘拉得严严实实，房间里昏暗一片。只有一块小小的屏幕，像一块磁石，牢牢吸住了孩子的全部目光。他们的手指在屏幕上机械地滑动，双眼无神，嘴角有时会因某个视频而扯出一丝转瞬即逝的微笑，但更多的，是一种近乎麻木的沉浸。外界的一切，阳光、鸟鸣、时间的流逝，都与他们无关。他们悬浮着，在一个由数据和算法构筑的孤独宇宙里。

　　前沿的神经科学研究揭示了一个令人不安的现实：短视频、游戏等高强度、即时反馈的刺激，正在重塑青少年大脑的“奖赏回路”。每一次点赞、每一次通关，都会触发多巴胺的短暂飙升，带来廉价而迅速的快感。久而久之，大脑对这种“短平快”的刺激产生了依赖。相比之下，现实世界中需要耐心、需要努力、需要等待才能获得的回报，比如完成一项复杂的作业，或者掌握一项运动技能，就显得那么枯燥乏味，难以忍受。这不就是一种心智层面的“溺水”吗？他们的注意力、自控力乃至共情能力，都在这片看似平静的数字海洋中，被一点点稀释、溶解。

　　我曾接触过一个案例。一个初中男孩，平时温和内向，却因为父母没收了他的手机，爆发出惊人的攻击性，甚至砸坏了家里的电视。他的父母百思不得其解，反复说：“我们只是想让他歇歇眼睛。”他们不明白，那不是一部手机，那是孩子多巴胺奖赏回路的唯一“开关”。切断它，就如同让一个瘾君子突然戒断，其内心的风暴可想而知。

　　这种心智模式的改变，直接导致了现实世界风险感知的钝化。当一个孩子习惯了在虚拟世界里“死而复生”，当他看到的极限挑战视频都配着激昂的背景音乐和炫酷的特效，现实中那条冰冷的、不可逆的生死边界，在他眼中会变得何其模糊？他可能不是不“怕”，而是根本“意识”不到真正的危险是什么。

于是，当现实中一个伙伴的邀约，一句“我知道一个好玩的地方”，就足以成为一个触发点。那不是简单的冲动，而是一种逃离——逃离现实的乏味，去追寻那份在虚拟世界里被反复训练的、对新奇刺激的渴望。

韩松落说：“所有的故事也必将影响真实，汇入人们精神的DNA，成为人们真实的参考。”

那些溺亡的悲剧，不应该仅仅成为新闻里的一行字，它应该成为我们每个家庭安全教育的“真实参考”。它在拷问我们：除了提供物质的庇护，我们是否真正构建了孩子内心的安全港湾？除了禁止他们走向池塘，我们是否教会了他们如何在信息的海啸中辨别方向、安全航行？

那一声声“我们都要上班”的无奈背后，是无数家庭的现实困境。但正因如此，我们更需要警醒。真正的安全，从来不是靠“锁”来实现的。它源于高质量的陪伴，源于坦诚的沟通，源于我们愿意放下手机，走进孩子的世界，和他们一起去认识这个复杂而真实的世界，包括它的美好，也包括它的危险。

电话已经挂断，但我的心，却久久无法平静。

窗外阳光炙热，蝉鸣喧嚣，一个再普通不过的夏日午后。可我仿佛能看到，在那一扇扇紧闭的窗户背后，无数孩子正悬浮在冰冷的数据海洋里。而在他们看不见的地方，那片深渊，也正兴味盎然地，凝望着他们。

作者：吕小妃

编辑：林艺迪

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