携手共进，研以致远——合肥市郎溪路小学新学期教研组互助学习活动纪实

茕茕孑立

　　教育是生命的彼此成就，教研是思想的碰撞与升华。新学期伊始，在新课标背景下，合肥市郎溪路小学各教研组以扎实的常规为基础，以创新的活动为羽翼，以深度的反思为动力，共同推动教学品质的提升。让我们一同走进语文、数学、英语、体育、STEM教研组工作现场，感受他们的匠心与智慧。

语文教研组：守正出新，文以载道

1. 常规制度——立足根本，精细管理

语文组坚持以制度促规范，以规范提质量。建立集体备课、听课评课、教学反思等常态化机制，通过“每周一研”“每月一查”落实教学计划，确保课堂内容精准、过程扎实。教案撰写、作业批改、学生辅导均做到有章可循、有迹可溯。

2. 特色教研活动——以文化人，以研促教

开展“书香教研”系列活动：组织“整本书阅读”教学研讨、古诗文吟诵课堂展示等活动，打破传统课堂边界。

3. 教研工作的思考——问题导向，走向深处

语文组始终追问：如何真正实现“人文性与工具性统一”？如何让核心素养落地？通过课题研究（如“大单元教学实践”“跨学科语文学习”），他们不断尝试将语言运用、审美体验与文化传承深度融合，重构语文教育的人文视野。

数学教研组：逻辑为基，思辨为翼

1. 成果——深耕课堂，硕果累累

数学组近年来在教学质量上屡创佳绩，组内教师多人在各类教学比赛中荣获奖项。

2. 作业——分层设计，精准反馈

利用信息技术进行作业数据统计，精准分析学情，实现个性化辅导，让每个学生都能在适合的层级中获得发展。

3. 听评课——多维观察，互助成长

采用“主题式听评课”机制，聚焦“学生思维表现”“课堂提问效能”等维度开展观察与诊断。评课不仅评教师“教”，更关注学生“学”，推动课堂从“讲授中心”走向“思维中心”。

4. 课堂常规管理——规范有序，灵动共生

强调课堂纪律与思维自由的平衡。通过“学习清单”“小组合作积分制”等方式，培养学生自主学习与合作探究的习惯，让数学课堂既严谨又充满活力。

英语组：融汇中西，语用为本

1. 备课——集智共研，精准定位

坚持“个人初备—集体修订—个性补改”的流程，深度融合新课标与学情。注重真实语料引入，设计情境化、任务型的教学活动，让语言学习真正指向沟通与应用。

2. 作业——形式多样，融合实践

除常规练习外，推出“英语趣配音”“主题手抄报”“跨文化对比报告”等实践类作业。同时利用平台进行听力、阅读打卡，强化语言输入，提升学习兴趣。

3. 课堂常规——用语境激活思维

课堂推行“English Only”氛围，通过值日报告、角色扮演、辩论赛等活动强化输出。注重课堂指令的清晰性与互动性，培养学生用英语思考、表达的习惯。

4. 团队协作——共研共享，众行致远

英语组秉承“一个人走得快，一群人走得远”的理念，实行“青蓝结对”导师制，开展同课异构、资源共建等活动。团队氛围融洽，协作高效。

体育组：强化规范，促进健康

1. 备课要求

体育备课须明确每节课的技能目标、体能训练与安全事项，设计科学合理的热身、主活动与放松环节，确保课堂教学张弛有度。

2. 作业与成绩管理

布置适量的体能练习或运动技能作业，鼓励学生课外坚持锻炼。完善体育成绩评价体系，综合考量运动参与、技能掌握、体质健康等方面。

3. 课堂常规管理

强调课堂纪律与安全意识，规范器材使用与活动流程。加强运动保护教育，预防运动伤害，确保学生安全锻炼。

4. 总结与后续安排

定期总结课堂教学与活动组织经验，针对存在问题及时改进。筹备校运会、单项比赛等大型活动，为学生提供展示平台。

STEM组：融合创新，安全实践

1. 总结上学期的工作

回顾上学期STEM课程实施情况，总结项目式学习的成功经验，同时反思教学中的不足。

2. 新学期的要求

规范备课与课堂教学：强调教案的规范书写，明确每节课的探究目标与实践步骤，保障课堂教学有序进行。

布置有学科特色作业：设计项目式、制作类、调研类作业，如模型制作、小课题研究等，培养学生动手能力与创新思维。

3. 课堂常规

抓课堂习惯和课堂安全性：强化实验操作规范、器材使用纪律，确保实践活动安全第一。

教育是“慢”的艺术，教研是“远”的征程。语文组的文韵深长，数学组的理性锋芒，英语组的融通开放，体育组的坚持不懈，STEM组的创新协作共同绘就了郎溪路小学教研工作的丰富图景。未来，各教研组将继续以学生为中心，以课堂为阵地，以创新为引擎，在教学改革的道路上稳步前行，静待满园花开。

图文：董太琼

初审：孙德勇

复审：史巧云

终审：何兴文