<p class="ql-block"> 2025年6月30日，市级人工智能专项课题重点课题《基于AIGC的小学多模态教学资源开发与应用研究》开题报告会在柳州市胜利小学大会议室成功举行，出席本次会议的专家成员有：柳州市教科所信息科技学科教研员蓝海峰；柳州市红光第二小学校长詹亚魁；柳州市胜利小学周春柳校长。</p> <p class="ql-block"> 首先由课题负责人谢天宇老师进行课题研究阐述。谢老师就课题的研究背景、理论依据、研究目标、内容方法、预期成果及实施计划进行了全面而深入的阐述。当前，以生成式人工智能（AIGC）为代表的技术浪潮正席卷全球，其在内容创造、情境模拟、个性化交互等方面展现出巨大潜力。与此同时，小学教育阶段对趣味性、直观性、互动性强的多模态教学资源（融合文本、图像、音频、视频等多种形式）需求日益迫切。本课题正是立足于这一时代背景，致力于解决传统教学资源开发周期长、成本高、个性化不足等问题，探索AIGC技术驱动下教学资源开发的新范式。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 他还提到课题着眼传统教学资源开发弊端，利用AIGC多模态生成能力实现资源融合创新，计划建立校本资源库与开发指南，推动AI资源在教学中深度应用。</p> <p class="ql-block"> 接着进行课题答辩。谢天宇、陆霜、陈玲老师在答辩过程中，面对评委专家提问时，课题组答辩人员都能专注聆听、神情诚恳，认真记录每个问题要点，既不回避研究中的薄弱环节，也不推诿责任；阐述观点时条理清晰，结合数据与案例展开论述。遇到质疑时，能以平和理性的态度阐释研究逻辑，主动从方法论、样本选取等角度反思可优化的空间，在坚持学术原则的同时，也展现出对专家意见的充分尊重。</p> <p class="ql-block"> 答辩后进入专家评议环节，与会评审专家对课题的立项意义、研究设计和创新价值给予了高度评价。他们认为，该课题紧扣国家教育数字化战略行动方向，前瞻性强，研究路径清晰，有望为解决教学资源供给侧改革、推动课堂教学模式创新、实现规模化因材施教提供强有力的技术支撑和理论支持。也针对各组研究的提升点，提出相对的反馈意见。从研究设计层面、实施策略层面、资源整合层面、成果呈现层面等层面提出相关建议，为各课题组的后续教育科研工作提供系统性优化路径。</p> <p class="ql-block"> 《基于AIGC的小学多模态教学资源开发与应用研究》课题的顺利开题，不仅是学术研究的一次重要突破，更是对未来教育形态的一次主动塑造。它预示着我们的课堂将变得更加智能、生动和个性化，为每一个孩子的成长提供更广阔、更富有创造力的空间。</p>